• 1.

  The effect of Virtual and Real Classroom Instruction on Inter-language Pragmatic Development: Microblogging versus Traditional Instruction of Speech Acts to Iranian EFL Learners

  نویسنده : Davarzani، Fatemeh ؛ نویسنده مسئول : Talebzadeh، Hossein ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Summer and Autumn 2020, Number 27 رتبه B (دانشگاه آزاد/ISC (‎28 صفحه - از 72 تا 99 )

  کلیدواژه ها:Iranian EFL learnersPragmatic Awarenessspeech actsreal classroom instructionvirtual classroom

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط