کلیدواژه classroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learning ‏/ (1 مقاله)

مرتب سازی
تاریخ

1.

The Representation of Learning-Oriented Assessment (LOA) Practice in EFL Contexts: A Case Study of Teacher Questioning Strategies

نویسنده : Banitalebi، Zahra ؛ نویسنده مسئول : Ghiasvand، Farhad ؛

مجله:جستارهای زبانی»July & August 2023, Volume 14 - Number 3 رتبه: بین المللی/ISC (‎27 صفحه - از 69 تا 95 )
کلیدواژه ها:learning conversation analysis Classroom Assessment interpretative phenomenological analysis classroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learning oriented assessment, teacher questioning strategies oriented assessment teacher questioning strategies

مقاله دانلود

مجله (تعداد مقاله)
نشریه جستارهای زبانی 1

کلیدواژه های مرتبط

Classroom Assessmentlearninginterpretative phenomenological analysisconversation analysisteacher questioning strategiesoriented assessment

روند انتشار مقاله

رتبه علمی

بین المللی ‏ (1 مقاله)

سطح برگزاری همایش