نویسنده مسئول : Solhi، Mehdi ؛ نویسنده : Kesen Mutlu، Aynur ؛ Elahi Shirvan، Majid ؛ Taherian، Tahereh ؛

(‎34 صفحه - از 1 تا 34 )

کلیدواژه ها:Foreign Language Enjoymentforeign language learning boredomteacher humor

نویسنده مسئول : Do، Dung Thi Xuan ؛ نویسنده : Van Mai، Ket ؛

(‎33 صفحه - از 35 تا 67 )

کلیدواژه ها:Critical Discourse Analysisconstructivist learningstudent behaviorteacher power, student behavior, critical discourse analysis, constructivist learning, teacher discourseteacher powerteacher discourse

نویسنده : Banitalebi، Zahra ؛ نویسنده مسئول : Ghiasvand، Farhad ؛

(‎27 صفحه - از 69 تا 95 )

کلیدواژه ها:learningconversation analysisClassroom Assessmentinterpretative phenomenological analysisclassroom assessment, conversation analysis, interpretative phenomenological analysis, learningoriented assessment, teacher questioning strategiesoriented assessmentteacher questioning strategies

نویسنده مسئول : Pham Hoai Huong، Le ؛

(‎25 صفحه - از 97 تا 121 )

کلیدواژه ها:sociocultural theoryEFL TeachersProfessional developmentsociocultural theory, professional development, EFL teachers

نویسنده : Norouzian، Shokouh ؛ Ahmadpour Kasgari، Zahra ؛ نویسنده مسئول : Yaqubi، Baqer ؛

(‎22 صفحه - از 123 تا 144 )

کلیدواژه ها:PostEFL learnersattitudestask repetitiontask repetition, EFL learners, attitudes, reciprocal narrative task, posttask transcriptionreciprocal narrative task

نویسنده مسئول : Wu، Ling ؛ نویسنده : Chau، Kien Tsong ؛ Yahaya، Wan Ahmad Jaafar Wan ؛ Guo، Xiaohui ؛

(‎17 صفحه - از 145 تا 161 )

کلیدواژه ها:Emotional variablesinterpersonal variablesemotional variables, interpersonal variables, complexity dynamic systems theory (CDST), dyadic data analysis (DDA), second language acquisition (SLA)complexity dynamic systems theory (CDST)dyadic data analysis (DDA)second language acquisition (SLA)

نویسنده : Ghahremanian، Davood ؛ نویسنده مسئول : Bahrami، Akram ؛

(‎28 صفحه - از 163 تا 190 )

کلیدواژه ها:PerceptionSpelling performancespelling methods, spelling performance, LSCWC method, Iranian junior students, perceptionspelling methodsLSCWC methodIranian junior students

نویسنده مسئول : Nguyen، Yen Thi Xuan ؛ نویسنده : Ha، Xuan Van ؛ Dinh، Van Thi Hong ؛

(‎21 صفحه - از 191 تا 211 )

کلیدواژه ها:Primary Schoolsteachers' beliefsteaching writingteachers‟ challengesVietnamese primary education

نویسنده مسئول : Divsar، Hoda ؛

(‎25 صفحه - از 213 تا 237 )

کلیدواژه ها:EFLEfficacyclassroom managementpersonality typesStructural equation modelingselfclassroom management, EFL, personality types, selfefficacy, structural equation modeling.

نویسنده مسئول : Wang، Xiaoqin ؛

(‎26 صفحه - از 239 تا 264 )

کلیدواژه ها:flipped classroomteachers‟ engagementteachers‟ motivationthe social networking platform

نویسنده : Chen، Ruohan ؛ Ng، Boon Sim ؛ Paramasivam، Shamala ؛

(‎23 صفحه - از 265 تا 287 )

کلیدواژه ها:TechnologyEducational Technologytechnology integrationTechnophobiabased educationlearners’ anxiety

نویسنده : Wu، Zhaoqi ؛ نویسنده مسئول : Amzah، Fadzilah ؛

(‎32 صفحه - از 289 تا 320 )

کلیدواژه ها:emergent readingElectronic BookPreschoolersBibliometric analysise-book

نویسنده مسئول : Mehrabi، Marzieh ؛ نویسنده : Ebrahim habibi، Azadeh ؛

(‎30 صفحه - از 321 تا 350 )

کلیدواژه ها:jeux numériquesétudiants iraniensFLEGamificationVocabulairemoodleludique