نویسنده : Jahangard، Ali ؛

مجله:Journal of English Language Teaching and Learning»Autumn & Winter 2013 - Number 12 رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (‎20 صفحه - از 43 تا 62 )

کلیدواژه ها:Taskinduced involvement load hypothesisdepth of processing theoryvocabulary acquisitionEnglish as a second languageincidental learningtask-induced involvement load hypothesisVocabulary LearningLCLaufer

نویسنده : Jahangard، Ali ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Tavakoli، Mansoor ؛

مجله:Teaching English Language»Summer and Autumn 2010, Volume 4 - Number 2 رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (‎26 صفحه - از 125 تا 150 )

کلیدواژه ها:reading comprehensionvocabulary learningtask-induced involvement load hypothesisExplicit and Implicit Learningtranslation list learningpairedassociate paradigm

نویسنده : Jahangard، Ali ؛ Moinzadeh، Ahmad ؛ Karimi، Akbar ؛

مجله:Journal of English Language Teaching and Learning»Autumn & Winter 2011 - Number 8 رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (‎24 صفحه - از 91 تا 114 )

کلیدواژه ها:Schema theoryreading comprehensiongrammarvocabulary preteaching

نویسنده : Zandieh، Zeinab ؛ Jahangard، Ali ؛

مجله:Applied Language Studies»Winter 2010, Volume 2 - Issue 2 رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (‎34 صفحه - از 75 تا 108 )

نویسنده : Jahangard، Ali ؛ Khanlarzade، Neda ؛ Latifi، Ashkan ؛

مجله:Journal of English Language Teaching and Learning»Autumn 2016 - Number 18 رتبه: علمی-پژوهشی/ISC (‎21 صفحه - از 123 تا 143 )

کلیدواژه ها:PragmaticsFacebookCross cultural analysisCongratulation speech actIranianAmerican