• 1.

  Investigating the Role of Self-directed Learning and Personal Self-concept in Reading Comprehension of EFL Intermediate Students

  كاتب مسؤول : Nejati، Reza ؛ مؤلف : Ilchi، Hossein ؛

  مجلة:International Journal of Research in English Education»March 2023, Volume 8 - Number 1 (‎13 صفحة - من 92 إلی 104 )

  الکلمات المفتاحية:intermediatedirected learninglevel students, personal selfconcept, reading comprehension, selfintermediate- levelSelf- Directed LearningSelf-conceptComprehensionpersonalreading

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  The Relationship between Students' Self-Regulated Learning and Reading Comprehension in Iranian Online Classes in the COVID Era

  مؤلف : Nejati، Reza ؛

  مجلة:Teaching English Language»Summer & Fall 2022, Volume 16 - Number 2 التصنيف الف (Ministry of Science/ISC (‎24 صفحة - من 85 إلی 108 )

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  The relationship between Iranian EFL learners' critical thinking disposition and their writing strategy use

  مؤلف : Cheraghi، Zahra ؛ Nejati، Reza ؛ Bakhtiari، Ali ؛

  مجلة:Iranian Journal of Learning and Memory»Spring 2022, Volume 5 - Number 17 التصنيف ب (Ministry of Science (‎8 صفحة - من 51 إلی 58 )

  الکلمات المفتاحية:individual differencesIranian EFL StudentsLanguage Learning Strategywriting strategiescritical thinking disposition

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  The Durability of the Effect of the Frequent Quizzes on Iranian High School Students’ Vocabulary Learning

  مؤلف : Nejati، Reza ؛

  مجلة:The International Journal of Humanities»Spring 2016, Volume 23 - Number 2 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎14 صفحة - من 29 إلی 42 )

  الکلمات المفتاحية:Feedbackvocabulary learninghigh school studentsFormative assessmentShort quizzes

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Utility of Complex Alternatives in Multiple-Choice Items: The Case of All of the Above

  مؤلف : Nejati، Reza ؛ Moradi، Mohammad ؛

  مجلة:Journal of Research in Applied Linguistics»Summer and Autumn 2015, volume 6 - Issue 1 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎11 صفحة - من 87 إلی 97 )

  الکلمات المفتاحية:Item Response Theoryitem fititem difficultyitem discriminationguess factorMultiple-Choice Questions, All of the AboveTestMultipleItemIRTChoice Items

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Effectiveness of Options in Multiple-choice Items: the case of “none of the abov

  مؤلف : Nejati، Reza ؛ Morady، Mohammad ؛

  مجلة:آموزش و ارزشیابی»بهار 1394 - شماره 29 التصنيف العلمية - البحثية (Ministry of Science/ISC (‎18 صفحة - من 75 إلی 92 )

  الکلمات المفتاحية:TestMCItemIRTItems

  مقالة تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال