• 1.

  Teachers’ Use of Macrostrategies Across Teaching Experience: Impacts on Learners’ Motivation

  مقالة

  مؤلف : Behnam، Nasrin ؛ Behnam، Biook ؛ كاتب مسؤول : Seifoori، Zohreh ؛

  مجلة:Applied Linguistics and Applied Literature»Winter and Spring 2025 ,Volume 13 - Number1 التصنيف: الف (‎23 صفحة - من 131 إلی 153 )

  الکلمات المفتاحية:انگیزشمبتدیتجربه تدریسکلان راهبردهابا تجربهTeaching experiencenoviceexperiencedmacrostrategiesMotivation

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  A Comparative Study of the Impact of Explicit Instruction, Input Enhancement, and Guided Discovery on Iranian EFL Learners’ Passive Voice Production: A Computer-Assisted Language Learning Approach

  مقالة

  مؤلف : Rafiei Sakhaei، Sepideh ؛ Seifoori، Zohreh ؛ كاتب مسؤول : Behnam، Biook ؛

  مجلة:Applied Linguistics and Applied Literature»Winter and Spring 2024 ,Volume 12 - Number1 التصنيف: الف (‎25 صفحة - من 129 إلی 153 )

  الکلمات المفتاحية:آموزش صریحیادگیری زبان به کمک رایانهرویکرد اکتشفافی هدایت شدهدرونداد ارتقا یافتهتولید افعال مجهولguided discoveryPassive voice ProductionInput enhancementCALLExplicit Instruction

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  think-pair-share as a formative assessment strategy: efl learners’ reading comprehension and vocabulary learning

  مقالة

  مؤلف : Ahmadi، Heidar ؛ Seifoori، Zohreh ؛ كاتب مسؤول : Behnam، Biook ؛

  مجلة:Applied Linguistics Studies»Winter 2024 - Number 5 (‎15 صفحة - من 183 إلی 197 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionvocabulary learningsummative assessmentFormative assessmentThink Pair Share

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  A Comparative Study of the Effect of Explicit, Implicit, and Discovery Learning Methods on EFL Learners’ Comprehension of English Passive Voice

  مقالة

  مؤلف : Rafiei Sakhaei، Sepideh ؛ Seifoori، Zohreh ؛ كاتب مسؤول : Behnam، Biook ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Winter 2024, Volume 11 - Number 1 التصنيف: الف/ISC (‎27 صفحة - من 1 إلی 27 )

  الکلمات المفتاحية:Input enhancementgrammatical accuracyForm Focused InstructionGuided exploratory approach

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Retelling as a Formative Assessment Strategy: Enhancing EFL Learners’ Reading Comprehension and Vocabulary Knowledge

  مقالة

  مؤلف : Ahmadi، Heidar ؛ Seifoori، Zohreh ؛ كاتب مسؤول : Behnam، Biook ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Autumn 2023, Volume 15 - Issue 2 التصنيف: ب/ISC (‎20 صفحة - من 181 إلی 200 )

  الکلمات المفتاحية:summative assessmentscaffoldingconstructive feedbackProduct oriented AssessmentProcess oriented Assessment

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  Applying Newmark’s Strategies in the English Translation of Parvin Etessami’s Poetry with a Cultural Perspective

  مقالة

  مؤلف : Eskandari، Shokoufeh ؛ Behnam، Biook ؛ Monsefi، Roya ؛ كاتب مسؤول : Ramazani، Abolfazl ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Summer 2023, Volume 13 - Number 3 التصنيف: A+/ISC (‎17 صفحة - من 201 إلی 217 )

  الکلمات المفتاحية:Poetrycultureliteral translationParvin Etessami

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  EFL Teachers’ Writing Performance and Writing Self-Efficacy across Teaching Experience and Gender (Research Paper)

  مقالة

  مؤلف : Ahangaran، Farnoush ؛ Behnam، Biook ؛ كاتب مسؤول : Seifoori، Zohreh ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2022, Volume 11 - Number 4 التصنيف: ب/ISC (‎21 صفحة - من 53 إلی 73 )

  الکلمات المفتاحية:WritinggenderTeaching experienceWriting self efficacyELT Teachers

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  Enhancing English Vocabulary Retention Among Iranian Trainee Teachers Through Literature-Based Interactive Input-Output Tasks

  مقالة

  مؤلف : Salehpour، Sara ؛ Seifoori، Zohreh ؛ كاتب مسؤول : Behnam، Biook ؛

  مجلة:Applied Linguistics and Applied Literature»Winter and Spring 2022 ,Volume 10 - Number 1 التصنيف: الف (‎22 صفحة - من 57 إلی 78 )

  الکلمات المفتاحية:vocabulary retentionTeacher Training CourseInput output tasksInteractive vocabulary learningLiterature based approach

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  The Reciprocal Questioning as a Formative Assessment Strategy: EFL Learners' Reading Comprehension and Vocabulary Learning

  مقالة

  مؤلف : Ahmadi، Heidar ؛ Behnam، Biook ؛ Seifoori، Zohreh ؛

  مجلة:Teaching English Language»Summer and Autumn 2021, Volume 15 - Number 2 التصنيف: الف/ISC (‎33 صفحة - من 61 إلی 93 )

  الکلمات المفتاحية:reading comprehensionvocabulary learningFormative assessmentReciprocal Questioning

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Learning English Vocabulary through VOA News Lessons: Being Exposed to Authentic Material or Electronic Colonialism

  مقالة

  مؤلف : Soleimanifard، Faeze ؛ Ahangari، Saeideh ؛ كاتب مسؤول : Behnam، Biook ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»June 2021, Volume 10 - Number1 التصنيف: الف/ISC (‎37 صفحة - من 67 إلی 103 )

  الکلمات المفتاحية:Critical Discourse AnalysisOnline EducationElectronic Colonialism TheoryIdeological Square Model

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

مسار نشر المقال