Abstract:
تطبیقاً لقوله تعالى: «وَمَنْ أَحْسَنُ قَوْلاً مِّمَّن دَعَا إِلَى اللهِ وَعَمِلَ صَالِحاً وَقَالَ إنَّنی مِنَ الْمُسْلِمِینَ» وحیث أن أسالیب الدعوة الى الله تعالى فی حالة صیرورة دائمة، تتغیر وتتفاعل مع معطیات کل عصر وظروفه، فلا بد للعاملین فی مجال الدعوة من مواکبة ذلک، عبر دراسة المتغیرات والبحث عن الفرص التی تمکنهم من تقدیم الدین فکراً وسلوکاً الى الآخرین بأفضل الوسائل التی یتوصل إلیها الإنسان، ومن ثم توظیفها فعلیاً لخدمة هذا الهدف. من هنا جاء هذا البحث الذی یتضمن تصوراً لأحد الأسالیب الهامة التی تخدم مجال الدعوة إلى الإسلام المحمدی الأصیل فی عصرنا الملیء بالتحدیات الإلحادیة من جانب، والتکفیریة من جانب آخر، ألا وهو: التعلیم الإفتراضی. هذا البحث یشتملُ على محاور عدّةٍ تدور حول هذا النوع من التعلیم: تاریخاً، ومکانةً، وأهدافاً ونتائجاً. سیرکّز البحث على عدة محاور رئیسیة هی: تعریفات عامة، أهمیة الموضوع ومجالاته، تطبیق التعلیم الإفتراضی الدینی. وأخیراً، فإن البحث سیرتکز على المصادر العالمیة ذات الصلة، مستفیداً منها فی ما یهدف إلیه من إیصال فکرة التعلیم الإفتراضی للمهتمین بشؤون الدعوة الإسلامیة الأصیلة؛ إیماناً منا بأن الحصانة الفکریة، والأخلاقیة، هی أقوى سلاح فی مواجهة قوى الإستکبار التی تهدف إلى اضعاف العقیدة الدینیة فی المجتمع المسلم.
In application of the Almighty’s saying: “And whoever has the best sayings of someone who calls to God and does righteous deeds and said that I am from a Muslim is a Muslim,” and where the methods of calling to God Almighty are not always in a situation that changes in time. Study the variables and search for opportunities that will enable them to present religion in thought and behavior to others in the best way that a person can reach, and then actually employ them to serve this goal.
From here came this research, which includes a perception of one of the important methods that serve the field of advocacy to the original Muhammadi Islam in our era that is full of atheistic challenges on the one hand, and atheism on the other side, namely: the virtual education.
This research includes several axes revolving around this type of education: history, place, goals and results. The research will focus on several main axes, which are: general definitions, the importance of the topic and its fields, and the application of virtual religious education.
Finally, the research will focus on the relevant international resources, making use of them in the aim of communicating the idea of virtual education to those interested in the genuine affairs of the Islamic mission. Believing that intellectual and moral immunity is the most powerful weapon against the forces of arrogance that aim to weaken the religious belief in the Muslim community.
Machine summary:
التعليم الإفتراضي الديني (الفرص والتحديات) الکتّاب: نرجس عبدالعزيز طريف 1 ، فرقان الوائلي 2 استلام: 27/09/1438 قبول: 10/11/1438 المستخلص تطبيقاً لقوله تعالى: «وَمَنْ أَحْسَنُ قَوْلاً مِّمَّن دَعَا إِلَى اللهِ وَعَمِلَ صَالِحاً وَقَالَ إنَّني مِنَ الْمُسْلِمِينَ» وحيث أن أساليب الدعوة الى الله تعالى في حالة صيرورة دائمة، تتغير وتتفاعل مع معطيات كل عصر وظروفه، فلا بد للعاملين في مجال الدعوة من مواكبة ذلك، عبر دراسة المتغيرات والبحث عن الفرص التي تمكنهم من تقديم الدين فكراً وسلوكاً الى الآخرين بأفضل الوسائل التي يتوصل إليها الإنسان، ومن ثم توظيفها فعلياً لخدمة هذا الهدف.
فالتعليم الإلكتروني يعتمد على الحاسبات في وصول المعلومة الى الطالب من الأستاذ أو المكتبة الإفتراضية أو مجموعات الحوار، ولهذا فلا بدّ من الحصول على حاسبات تستوفي الشروط اللازمة لوصول المعلومة دون تقطع أو تشويش أو بطء مرفقة ببرمجيات متقدمة خاصة للتواصل بين المتلقي-الطالب- ومصدر المعلومة كما أنه لا بدّ من وجود شبكة إنترنت بمواصفات تستوفي شروط ايصال المعلومات مباشرة وفي وقت واحد لعدد كبير من حواسيب الطلبة سواء أكانت تلك المعلومات https://futurism.
مبادئ التعليم الإفتراضي الفعال في عام 1987 قام كل من آرثر تشيكرنغ وزيلدا غامسون- باحث تربوي متخصص في شؤون الطلاب معروف بمساهمته في نظريات تطوير التعليم- بتعريف المبادئ السبعة للممارسة التدريسية السليمة للتعليم الجامعي 1 وهذه المبادئ تعتبر اليوم المرجع الأساسي لتوصيف العلاقة المثلى بين المتعلمين والمعلمين والتي تؤدي الى نقل المعرفة وتبادلها بشكل نشط ومستمر وفعال وهي تصلح بشكل تام حال استخدام تكنولوجيا الإنترنت خاصة، وملخصها الآتي: 2 Seven Principles for Good Practice in Undergraduate Education http://www.
2. تطوير التعامل والتعاون بين المتعلمين 2 ويتحقق ذلك من خلال تعاون الطلبة على تحقيق المشاريع العلمية بشكل جماعي عبر الوسائل الإلكترونية مثل نظام إدارة التعليم في جامعة المصطفى9 العالمية أو في المنصات التعليمية العالمية.