Reflections on the Special Issue and the Significance of Pre-Paradigm Thinking for the Field of Second Language Acquisition Journal Article

Writer: Lantolf، James P ؛

Applied Linguistics and Applied Literature Summer and Autumn 2023, Volume 11- Number2 Ranking: الف (‎27 page(s) - From 205 to 231 )

Keywords: آموزش زبان زبانشناسی شناختی آموزش جمعی نظریه اجتماعی-فرهنگی تفکر پیش پارادایم توسعه زبان دوم نظریه سیستم های پیچیدة پویا انگلیسی به عنوان زبان مشترک ارتباطی برنامۀ آموزش زبان فرضیۀ وجه Aspect Hypothesis Pre-paradigm Thinking collective pedagogy indigenous language instruction cognitive linguistics sociocultural theory second language development Language Curriculum English as a Lingua franca Complex Dynamic Systems Theory

en fa

Abstract:

I am pleased to have been afforded the opportunity to offer my reflections on the articles included in the special issue of JALDA on what I will call “pre-paradigm” research. I borrow the concept from Kuhn (2012), which I believe appropriately describes the current state of affairs in SLA. Each article compares different aspects of SCT with other frameworks and methodologies in the field. An appealing aspect of the overall project is that contributions have adopted different perspectival lenses. In what follows, I will address each article individually. In some cases, I will expand upon what the authors argue and in others I will critique their arguments to encourage the authors to think more deeply about their proposal(s) and perhaps to bring to bear additional theoretical insights. For convenience, I have organized the seven articles into what I see as a coherent grouping. The criterion used was whether an article reflected more of a theoretical, empirical, or practical orientation.

Abstract:

خرسندم که این فرصت به من داده شد تا نظرات خود را در مورد مقالات ارايه شده در شماره ویژه «مجله زبانشناسی کاربردی و ادبیات کاربردی» با موضوعی که من تحقیق «پیش پارادایم » مینامم ، ارايه دهم . این مفهوم را از کوهن (2012) وام گرفته ام ، که به اعتقاد من وضعیت فعلی در حوزه فراگیری زبان دوم را به درستی توصیف میکند. مقالات ارايه شده در این ویژه نامه به مقایسه جنبه های مختلف نظریه فرهنگی-اجتماعی با چارچوب ها و رویکردهای دیگر فراگیری زبان دوم پرداخته اند. یکی از جنبه های جذاب این شماره این است که هر یک از مقالات ارايه شده از دیدگاه متفاوتی بهره جسته اند. در نوشته حاضر هر یک از مقالات بطور جداگانه مورد نقد و بررسی قرار گرفته اند. در برخی موارد، استدلال نویسندگان بسط داده شده و در موارد دیگر، استدلال های انها مورد نقد قرار گرفته اند که هدف از ان ترغیب نویسندگان به تفکر عمیق تر پیرامون پیشنهاد(های) خود و احیانا دستیابی به بینش نظری جدید است . برای سهولت کار، هفت مقاله ارايه شده ، در قالب یک دسته بندی منسجم تقسیم بندی شده اند. معیار مورد استفاده در این دسته بندی رویکرد غالب مقاله در پرداختن به هر یک از جنبه های نظری، تجربی و یا عملی بوده است .

Download citation file :
(پژوهیار, , , )

Download PDF
Downlaod HTML

Shortlink:

Page: