چکیده:
هدف کلی پژوهش حاضر تبیین تأثیر سبک رهبری اخلاقی بر فضیلت سازمانی با واسطهگری اعتماد سازمانی و تعهد سازمانی معلمان مدارس ابتدایی شهر خرمآباد است. روش پژوهش توصیفی ـ همبستگی با استفاده از الگوی معادلات ساختاری است. نمونۀ تحقیق 300 نفر از معلمان بودند که با استفاده از روش نمونهگیری تصادفی ساده و براساس جدول کرجسی مورگان تعیین شدند. گردآوری دادههای پژوهش نیز با استفاده از پرسشنامۀ رهبری اخلاقی کالشون و همکاران (2011)، پرسشنامۀ سرمایۀ اجتماعی ناهاپیت و گوشال (1998) و پرسشنامۀ فضیلت سازمانی کامرون و همکاران (2004) انجام شد. پس از تایید روایی و پایایی، این مقیاسها بین نمونه توزیع شدند. برای تجزیهوتحلیل دادهها و بررسی فرضیهها از روش مدلسازی معادلات ساختاری به روش حداقل مربعات جزئی استفاده شد که به این منظور نرمافزار آماری 19 SPSS و Smart PLS.2 بهکار گرفته شد. نتایج گویای آن بود که سبک رهبری اخلاقی با فضیلت سازمانی رابطۀ معناداری دارد؛ این رابطه بهویژه هنگامیکه متغیرهای میانجی اعتماد سازمانی و تعهد سازمانی وارد معادله میشوند، از استحکام بیشتری برخوردار است. به بیان دیگر میتوان گفت که اعتماد سازمانی و تعهد سازمانی، شدت تأثیر رهبری اخلاقی را بر فضیلت سازمانی افزایش میدهند.
The present research seeks to explain the relationship between principals’ ethical leadership style and teachers’ social capital with mediation of organizational virtuousness in Khorramabad primary schools. The research method is descriptive-correlational by using structural equations modelling method. Research sample includes 300 elementary school teachers selected by random sampling method, based on Krejcie Morgan table. The research's quantitative data was gathered by using ethical leadership scale of Kalshovan and colleagues (2010) with alpha coefficient of 0/91, standard organizational virtuousness scale of Cameron and colleagues (2004) with alpha coefficient of 0/93, and social capital scale of Nahapiet and Goshal (1998) with coefficient alpha of 0/93. After the validity and reliability were evaluated, these scales were distributed among the samples. For analyzing the data and examining the hypothesis, the structural equation modeling with partial least squares method was used. For this purpose, Smart PLSstatistical software was employed. Finally, the findings confirmed all the research hypotheses in a way that there was a significant relation between ethical leadership style and organizational virtuousness of teachers. This relationship was of greater stability, especially when the mediation variable of Organizational Commitment and Organizational Trust was entered into the equation. In other words, the Organizational Commitment and Organizational Trust increases the relationship between ethical leadership of managers and organizational virtuousness of teachers