• 1.

  Persian and Arabic Language Students’ L3 Acquisition of English Plural Marking: Language of Instruction Matters for Cross-Linguistic Influence

  نویسنده مسئول : Khezri، Fatemeh ؛ نویسنده : Jabbari، Ali Akbar ؛ Fazilatfar، Ali Mohammad ؛ Jamshidi، Fatemeh ؛

  مجله:Language Horizons»Autumn 2022, Volume 6 - Number 3 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎21 صفحه - از 65 تا 85 )

  کلیدواژه ها:transferthird language acquisitionMultilingualismCross-linguistic influencelanguage of contact instruction

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Effect of Dominant Language of Communication on L3 Learning of Present Tense by Mazandarani-Persian Bilinguals

  نویسنده : Ghobadirad، Hamid Reza ؛ نویسنده مسئول : Jabbari، Ali Akbar ؛

  مجله:Iranian Journal of Learning and Memory»Autumn 2021, Volume 4 - Number 15 رتبه ب (وزارت علوم (‎11 صفحه - از 29 تا 39 )

  کلیدواژه ها:Cumulative Enhancement ModelCross-linguistic influenceTypological Proximity ModelDominant language of communicationSimple present tense

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Promoting Genre Knowledge of Writing M.A. Research Proposal: The Case of EFL Students of Applied Linguistics (Research Paper)

  نویسنده : Ghane، Mohammad Hossein ؛ Jabbari، Ali Akbar ؛ نویسنده مسئول : Mazdayasna، Golnar ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Autumn 2021, Volume 10 - Number 4 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎18 صفحه - از 36 تا 53 )

  کلیدواژه ها:Feedbackgenre-based instructionSelf-ConfidenceResearch ProposalAwareness Raising Activities

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله