• 1.

  Investigating the Impact of Collaborative and Static Assessment on the Iranian EFL Students’ Reading comprehension, Critical Thinking, and Metacognitive Strategies of Reading

  نویسنده : Estaji، Masoomeh ؛ Khosravi، Farzaneh ؛

  مجله:Applied Language Studies»Spring 2015, Volume 7 - Issue 1 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 17 تا 44 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensioncritical thinkingmetacognitive strategyCollaborative AssessmentStatic Assessment

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط