---

• 1.

  Interplay of Working Memory Capacity with Implicit/Explicit Metacognitive Strategy Instruction: Listening Comprehension Performance in Focus

  نویسنده مسئول : Mohamadpour، Parisa ؛ نویسنده : Tabatabaei، Omid ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Autumn 2022, Volume 12 - Number 4 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎12 صفحه - از 25 تا 36 )

  کلیدواژه ها:Listening ComprehensionWorking memory capacityExplicit Strategy InstructionImplicit Strategy InstructionPerformance Metacognition

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Impact of Metacognitive Strategy Instruction on Iranian EFL Learners’ Listening Anxiety

  نویسنده : Mohamadpour، Parisa ؛ Tabatabaei، Sayyed Omid ؛ نویسنده مسئول : Talebinejad، Mohammadreza ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Summer 2019 - Number 26 رتبه A (دانشگاه آزاد/ISC (‎12 صفحه - از 57 تا 68 )

  کلیدواژه ها:listening comprehension anxietyembedded metacognitive strategy instructionlistening comprehension anxietymetacognitive strategy instructiontask-based metacognitive strategy instructionembedded metacognitive strategy instruction

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Task-based Meta-cognitive Instruction Approach to Self-regulation in Listening Comprehension

  نویسنده : Mohamadpour، Parisa ؛ Tabatabaei، Omid ؛ نویسنده مسئول : Talebinejad، Mohammad Reza ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Autumn 2017, Volume 6 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎17 صفحه - از 33 تا 49 )

  کلیدواژه ها:transferTBLTMetacognitive strategiesmetacognitive instructionself-regulation in listening comprehension

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله