• 1.

  Teachers’ burnout and students’ language achievement during COVID-19 pandemic: A case of online education

  نویسنده : Mohammadi، Vali ؛ Samadi Shams، Masoumeh ؛ نویسنده مسئول : Mousavi، Seyyed Nasser ؛

  مجله:Preventive Counselling»Summer 2023 - Number 14 رتبه ج (وزارت علوم (‎9 صفحه - از 57 تا 65 )

  کلیدواژه ها:Language AchievementEFL TeachersEFL studentsburnout

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Differential Semantic Mapping Modes and EFL Learners' Vocabulary Learning and Retention

  نویسنده : Mousavi، Seyyed Nasser ؛ نویسنده مسئول : Seifoori، Zohreh ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Autumn 2022, Volume 12 - Number 4 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎16 صفحه - از 48 تا 63 )

  کلیدواژه ها:vocabulary learningvocabulary retentionlexical relationsPersonal Word ConnectionsSemantic Mapping Strategies

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Teachers' Scaffolding and Preferences of Display vs. Inferential Questions: Initiation-Response-Follow-up (IRF) Model

  نویسنده : Narimani Vahedi، Ehsan ؛ Mousavi، Seyyed Nasser ؛

  مجله:Preventive Counselling»Spring 2021 - Number 4 رتبه ج (وزارت علوم (‎17 صفحه - از 13 تا 29 )

  کلیدواژه ها:Referential QuestionDisplay QuestionInitiation-Response-follow-up Model

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله