نویسنده مسئول : Monfared، Abbas ؛ نویسنده : Najjarbaghseyah، Rasool ؛

(‎16 صفحه - از 1 تا 16 )

کلیدواژه ها:IdentityAwarenesspronunciationintelligibilityworld EnglishesEil

نویسنده : Mosafayi، MohammadNasser ؛ Heidari Tabrizi، Hossein ؛ نویسنده مسئول : Alibakhshi، Goudarz ؛

(‎20 صفحه - از 17 تا 36 )

کلیدواژه ها:EFL Teachersmeta-analysisSystematic reviewsources of self-efficacy

نویسنده : Jalilzadeh، Kaveh ؛ Alavi، Seyyed Mohammad ؛ نویسنده مسئول : Siyyari، Masood ؛

(‎14 صفحه - از 51 تا 64 )

کلیدواژه ها:AssessmentLanguage Assessment LiteracyAssessment literacywriting assessment literacy

نویسنده مسئول : Mohammadi، Ali Mohammad ؛ نویسنده : Hemmati، Ali ؛

(‎18 صفحه - از 65 تا 82 )

کلیدواژه ها:TranslationPersianthe QuranKurdishDiscourse Markers

نویسنده مسئول : Farahanynia، Mahsa ؛ نویسنده : Nourzadeh، Saeed ؛

(‎24 صفحه - از 117 تا 140 )

کلیدواژه ها:Interactional Metadiscourseinteractive metadiscourseAuthorial Identitystance-takingGender voice

نویسنده مسئول : Mashhadi، Amir ؛ نویسنده : Kassim Kadhum، Aussam ؛ Gooniband Shooshtari، Zohreh ؛

(‎14 صفحه - از 141 تا 154 )

کلیدواژه ها:gender differencesCovid-19 pandemicTPACK PerceptionsIraqi English teacherspublic and private high schools

نویسنده : Taheri، Saman ؛ نویسنده مسئول : Farahmandfar، Masoud ؛

(‎14 صفحه - از 155 تا 168 )

کلیدواژه ها:PoetryPersian literaturecomparative literaturesynesthesiaHoushang EbtehajEdith Sitwell

نویسنده : Ehsani، Maryam ؛ Mallahi، Omid ؛ نویسنده مسئول : Karami، Hossein ؛

(‎22 صفحه - از 169 تا 190 )

کلیدواژه ها:Involvement Load HypothesisL2 vocabulary learningtechnique feature analysisVocabulary Learning Task

نویسنده مسئول : Sarani، Abdullah ؛ نویسنده : Kord، Masoud ؛

(‎18 صفحه - از 191 تا 208 )

کلیدواژه ها:Iranian EFL learnersWillingness to Communicatespeaking fluencyregulatory focus orientationspromotion-focusedprevention-focused