---

• 1.

  Promoting Authorial Voice Expression in Academic Writing of EFL Learners through Implicit and Explicit Instruction

  مقالة

  مؤلف : Baktash، Narges ؛ Alavi، Sayyed Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Kaivanpanah، Shiva ؛

  مجلة:Applied Research on English Language»November 2024, Volume 13 - Number 4 التصنيف: الف/ISC (‎22 صفحة - من 49 إلی 70 )

  الکلمات المفتاحية:Explicit InstructionAcademic writingimplicit instructionauthorial voice

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 2.

  Comparing Language Assessment Literacy and the Challenges of Iranian EFL Teachers: TEFL vs Non-TEFL Background

  مقالة

  مؤلف : Jalilzadeh، Kaveh ؛ Siyyari، Masood ؛ كاتب مسؤول : Alavi، Sayyed Mohammad ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Autumn 2023, Volume 13 - Number 4 التصنيف: A+/ISC (‎17 صفحة - من 93 إلی 109 )

  الکلمات المفتاحية:TEFLnovice and experienced teachersAssessment literacycomponents of assessment literacynon-TEFL backgroundTEFL/non-TEFL backgroundTEFL/non-TEFL background

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 3.

  Iranian English Learners' Perception of Native and Non-native English Teachers in New Zealand and Iran: A Multilingual Identity Perspective

  مقالة

  كاتب مسؤول : Shobeiry، Maria ؛ مؤلف : Alavi، Sayyed Mohammad ؛ Kaivanpanah، Shiva ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2023, Volume 42 - Number 1 التصنيف: الف/ISC (‎29 صفحة - من 91 إلی 119 )

  الکلمات المفتاحية:Thematic AnalysisCross-actional influence of contextmultilingual identity

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 4.

  Integration of Learning-oriented Assessment into Writing Instruction: A Case of IELTS Writing Preparation Class

  مقالة

  كاتب مسؤول : Hamzelou، Zohre ؛ مؤلف : Alavi، Sayyed Mohammad ؛ Nemati، Majid ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2022, Volume 41 - Number 3 التصنيف: الف/ISC (‎31 صفحة - من 57 إلی 87 )

  الکلمات المفتاحية:Alternative Assessmentformative feedbackLearning-Oriented AssessmentIELTS writingFeed-Forward Technique

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 5.

  Reduction of Errors in Writing Assignments: A Comparison of the Impact of Peer, Teacher, and Mixed Feedback (Research Paper)

  مقالة

  مؤلف : Mellati، Morteza ؛ Dashtestani، Reza ؛ كاتب مسؤول : Alavi، Sayyed Mohammad ؛

  مجلة:English for Academic Purposes»Autumn 2021, Volume 10 - Number 4 التصنيف: ب/ISC (‎15 صفحة - من 152 إلی 166 )

  الکلمات المفتاحية:Writing Abilitypeer feedbackTeacher FeedbackLearning-Oriented AssessmentAssessment Training

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 6.

  The Impact of Genre-Based Instruction Treatments on EAP Students’ Writing Quality

  مقالة

  مؤلف : Alavi، Sayyed Mohammad ؛ Nemati، Majid ؛ كاتب مسؤول : Karimpour، Sedigheh ؛

  مجلة:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2021-Volume 8, Nuber 3 التصنيف: الف/ISC (‎20 صفحة - من 187 إلی 206 )

  الکلمات المفتاحية:genre-based instructionExplicit Genre-Based InstructionImplicit Genre-Based InstructionCase-Report Genre

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 7.

  Examining the Fairness of the University Entrance Exam: A Latent Class Analysis Approach to Differential Item Functioning

  مقالة

  مؤلف : Alavi، Sayyed Mohammad ؛ Karami، Hossein ؛ كاتب مسؤول : Kouhpaeenejad، Mohammad Hossein ؛

  مجلة:Issues in Language Teaching»June 2021, Volume 10 - Number1 التصنيف: الف/ISC (‎24 صفحة - من 147 إلی 170 )

  الکلمات المفتاحية:Differential Item Functioningfairnessbias

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 8.

  Implication of Face-to-Face Project Based Learning in Teaching Speaking Skills

  مقالة

  مؤلف : Miraei Mohammadi، Maryam ؛ Khatib، Mohammad ؛ كاتب مسؤول : Alavi، Sayyed Mohammad ؛

  مجلة:Journal of Language and Translation»Winter 2021, Volume 11 - Number 1 التصنيف: A+/ISC (‎18 صفحة - من 47 إلی 64 )

  الکلمات المفتاحية:Teacher EducationSpeaking SkillFace-to-Face language learningProject Based Learning (PBL)

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 9.

  Reciprocal Contribution of Writing Attributes to One Another

  مقالة

  مؤلف : Ghaderpanahi، Leila ؛ Karami، Hossein ؛ كاتب مسؤول : Alavi، Sayyed Mohammad ؛

  مجلة:Applied Language Studies»Spring 2021, Volume 13 - Issue 1 التصنيف: ب/ISC (‎16 صفحة - من 51 إلی 66 )

  الکلمات المفتاحية:Writing AbilityWriting AssessmentPREDICTIVE VALIDITYReciprocal contributionWriting attributes

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين
• 10.

  Teachers' Rating Criteria for Classroom Oral interviews as Influenced by their First Languages and Educational Backgrounds

  مقالة

  مؤلف : Sayyadi، Ali ؛ Alavi، Sayyed Mohammad ؛ Karami، Hossein ؛

  مجلة:Teaching English as a Second Language Quarterly»Spring 2021, Volume 40 - Number 2 التصنيف: الف/ISC (‎32 صفحة - من 161 إلی 192 )

  الکلمات المفتاحية:Rating CriteriaEducational backgroundspeakingnative teachersClassroom Assessmentnon-native teachers

  تحميل خلاصة المقالات ذات الصلة مقترحات الآخرين

کلمات المفتاح ذات الصلة

---

مسار نشر المقال