مؤلف : Darakhani، Leili ؛ Rajabi، Peyman ؛

(‎11 صفحة - من 1 إلی 11 )

الکلمات المفتاحية:Personality traitsspeakingSelf| ConfidenceGuided Discovery Learning

مؤلف : Garavand، Saadi ؛ Welidi، Shahram ؛ Azizifar، Akbar ؛ كاتب مسؤول : Khoshbakht، Tayyebeh ؛

(‎13 صفحة - من 13 إلی 25 )

الکلمات المفتاحية:dyslexiaReading performanceElementary School StudentsCognitive intervention trainingDyslexia, Elementary school studentsDyslexia, Elementary school students

مؤلف : Kouhpayehzadeh Esfahani، Mojgan ؛ Rostami Abousaidi، Ali Asghar ؛ Mowlaie، Bahram ؛ كاتب مسؤول : Rashtchi، Mojgan ؛

(‎19 صفحة - من 27 إلی 45 )

الکلمات المفتاحية:self-regulationWriting AssessmentCognitive-Based Assessment InstructionMetacognitive-Based Assessment Instruction

مؤلف : Abazari، Farzaneh ؛ Ghonsooly، Behzad ؛ Afraz، Shahram ؛

(‎10 صفحة - من 47 إلی 56 )

الکلمات المفتاحية:language learningLanguage Achievementreflective teachingteachers’ awareness

مؤلف : Janani، Naser ؛ Ameri، Alireza ؛

(‎21 صفحة - من 57 إلی 77 )

الکلمات المفتاحية:Taxonomyinterpreter training disciplineInterpreting ModesInterpreting Types

مؤلف : Shahrokhi، Mohsen ؛ Farnia، Maryam ؛ Esmaeili، Zeinab ؛

(‎13 صفحة - من 79 إلی 91 )

الکلمات المفتاحية:EFLESL learnersGeneral Pragmatic CharacteristicsOnline sarcasmSarcasm recognitionEFL/ESL learnersEFL/ESL Learners

مؤلف : Jalilzadeh، Kaveh ؛ Siyyari، Masood ؛ كاتب مسؤول : Alavi، Sayyed Mohammad ؛

(‎17 صفحة - من 93 إلی 109 )

الکلمات المفتاحية:TEFLnovice and experienced teachersAssessment literacycomponents of assessment literacynon-TEFL backgroundTEFL/non-TEFL backgroundTEFL/non-TEFL background

مؤلف : Mehrpour، Marjan ؛ Hadipourfard، Ehsan ؛ Sadighi، Firooz ؛ كاتب مسؤول : Zamanian، Mostafa ؛

(‎12 صفحة - من 111 إلی 122 )

الکلمات المفتاحية:Explicit InstructionIranian EFL learnersReading StrategiesMetacognitive strategiesimplicit instruction

مؤلف : Rezaeefar، Masoud ؛ Asadollahfam، Hassan ؛ Yousefi، Mohammad Hossein ؛ كاتب مسؤول : Ranjbar Mohammadi، Roya ؛

(‎16 صفحة - من 123 إلی 138 )

الکلمات المفتاحية:cooperative learningindividual learningIdiom LearningProductive tasksReceptive tasks

مؤلف : Zarei، Nahid ؛ Ahangari، Saeide ؛ كاتب مسؤول : Saeidi، Mahnaz ؛

(‎16 صفحة - من 139 إلی 154 )

الکلمات المفتاحية:Exploratory Factor AnalysisValidationWillingness to CommunicateReliability analysisSocio-Affective Strategies

كاتب مسؤول : Fatehi Rad، Neda ؛ مؤلف : Atashdast، Mohammadreza ؛

(‎13 صفحة - من 155 إلی 167 )

الکلمات المفتاحية:gendertranslation strategiesPhilosophical Terms