خلاصه ماشینی:
"و یعنی تکرار الشعر و تمشیطه فی هذا النص تسع عشرة مرة علی الأقل5فراغ تلک الفتاة طوال الیوم،فلم یکن لها شیء کثیر تعنی به غیر شعرها الطویل الذی کان یتطلب منها حدا أدنی من العنایة به،کالتمشیط،و الضفر،ثم إرساله علی ظهرها زینة و فتنة.
بید أن تکرار عدم النبس بکلمة هنا زهاءست عشرة مرة،و هو تکرار یماثل تقریبا التکرار الذی کنا ألفیناه فی تمشیط شعر حمیدة، یختلف عن التکرار المنصب علی صفة من صفات حمیدة المورفولوجیة،علی الرغم من أن تکرار عدم النبس بکلمة تنال فیه،هی،خمس حصص وحدها،و توزع ثلاث عشرة علی الشخصیات الأخر،فإذا الشیخ درویش ینال ثلاث حصص، و حسین ینال اثنتین،و عباس اثنتین أیضا،فی حین ینال کل من سنقر،و زیطة،و سنیة،و المعلم کرشة،حصة واحدة فقط؛إذ لم یکن هذا تکون سیمیائیة التکرار،مجردة عن أی وظیفة جمالیة أو نفسیة تذکر؛و إنما هو مجرد لازمة رتیبة للنص،لم یستطع لها دفعا.
و إذا کان تمشیط شعر حمیدة یظهر،غالبا،فی المواقف السعیدة أو الجمیلة أو المثیرة للعاطفة و الإحساس من النص؛ثم إذا کانت دونیة النبس بکلمة وردت فی جملة من السیاقات المختلف بعضها عن بعض،فإن عبارة«ضرب کفا بکف»لم ترد إلا للتعبیر عن موقف واحد هو بلوغ الحزن،أو الیأس،أو الخوف،أو القلق، أو الحیرة،أو الندم،أو السخریة،أو العجب من الشخصیة مبلغه؛فلم یضرب المعلم کرشة کفا بکف8إلا حین بلغ الشجار مع زوجه درجة سیئة من الصراخ المثیر للأعصاب؛و لم یضرب عباس الحلو«کفا علی کف»9إلا عندما عاد إلی الزقاق من التل الکبیر فأنبأه العم کامل باختفاء حمیدة."