| مجله (تعداد مقاله) |
|---|
| نشریه آموزش پژوهی 1 |
| نشریه پژوهش های آموزش و یادگیری 1 |
| نشریه فرهنگ ایلام 1 |
| نشریه تفکر و کودک 1 |
| نشریه نوآوری های مدیریت آموزشی 1 |
| نشریه پژوهش در برنامه ریزی درسی 1 |
| موضوع (تعداد مقاله) |
|---|
| علوم تربیتی 5 |
| علوم اجتماعی 1 |
| زبان (تعداد مقاله) |
|---|
| فارسی 6 |
| رتبه (تعداد مقاله) |
|---|
| ب 1 |
| الف 1 |
| علمی-پژوهشی 1 |
| علمی-ترویجی 1 |
-
1.
نویسنده مسئول : ملکی پور، احمد ؛ نویسنده : زارع صفت، صادق ؛ معمرحور، جمال ؛
مجله:آموزش پژوهی»بهار 1402 - شماره 33 رتبه علمی-ترویجی (وزارت فرهنگ و ارشاد/ISC (10 صفحه - از 62 تا 71 )
کلیدواژه ها:آموزش الکترونیکیچالش‌هاهوشمندسازی مدارسمشوق‌هافناوری اطلاعات و ارتباطاتیادگیری الکترونیکیمشوقچالشنگرش
-
2.
نویسنده : معمر حور، جمال ؛ حجازی، الهه ؛ صالحی، کیوان ؛ نویسنده مسئول : دهقانی، مرضیه ؛
مجله:تفکر و کودک»بهار و تابستان 1401، سال سیزدهم - شماره 1 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (29 صفحه - از 293 تا 321 )
کلیدواژه ها:تفکراستقلالدانش‌آموزاندوره متوسطهhigh schoolstudentsThinkingIndependenceتفکر مستقلIndependent Thinkingشاخصمضامینبـهبـاکدمهارت
-
3.
نویسنده : معمرحور، جمال ؛ حجازی، الهه ؛ صالحی، کیوان ؛ نویسنده مسئول : دهقانی، مرضیه ؛
مجله:پژوهش در برنامه ریزی درسی»پاییز 1399 - شماره 66 رتبه A+ (دانشگاه آزاد/ISC (15 صفحه - از 80 تا 94 )
کلیدواژه ها:برنامه درسیاسنادتفکر مستقلدانش‌آموزان دورۀ متوسطه
-
4.
نویسنده مسئول : معمرحور، جمال ؛ نویسنده : دهقانی، مرضیه ؛ علی‌پور، عادل ؛ شعبانی فرد، مجید ؛
مجله:پژوهش های آموزش و یادگیری»پاییز و زمستان 1397 - شماره 28 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (10 صفحه - از 17 تا 26 )
کلیدواژه ها:ایراندانشجویانفراتحلیلانگیزش تحصیلیعوامل موثر
-
5.
نویسنده مسئول : ملکی پور، احمد ؛ نویسنده : ملکی پور، موسی ؛ معمر حور، جمال ؛
مجله:فرهنگ ایلام»پاییز و زمستان 1395 - شماره 52,53 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (13 صفحه - از 133 تا 145 )
کلیدواژه ها:دهلرانرسانه‌های جمعیفرهنگیانارزش‌های زیست‌محیطی
-
6.
نویسنده : معمر حور، جمال ؛ ستاری، صدرالدین ؛ کاظم پور، اسماعیل ؛ سلامت آذر، رحیم ؛ علی پور، عادل ؛
مجله:نوآوری های مدیریت آموزشی»تابستان 1392 - شماره 31 (14 صفحه - از 93 تا 106 )
کلیدواژه ها:فرهنگ سازمانیفناوری اطلاعاتمدیریت دانشیادگیری سازمانی