• 1.

  Classroom Interaction, Learner Autonomy, Pedagogical Scaffolding, and Learner Identity: A Structural Equation Modelling Approach

  نویسنده مسئول : Zolfaghari، Fatemeh ؛ نویسنده : Rashidi، Naser ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Winter 2023, Volume 42 - Number 1 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎37 صفحه - از 147 تا 183 )

  کلیدواژه ها:Classroom InteractionLearner AutonomyLearner IdentityLearner NeedsPedagogical Scaffolding

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Sociocultural Identity in TEFL Textbooks: A Systemic Functional ‎Analysis

  نویسنده : Rashidi، Nasser ؛ zolfaghari، fatemeh ؛

  مجله:Applied Research on English Language»July 2018، Volume 7 - Number 3 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎26 صفحه - از 293 تا 318 )

  کلیدواژه ها:sociocultural theorySystemic Functional LinguisticsMeaning makingIdeological ‌Identity

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Investigating Human Agency and Self-Efficacy: The Case of Iranian EFL Learners

  نویسنده مسئول : Rashidi، Nasser ؛ نویسنده : Zolfaghari، Fatemeh ؛

  مجله:studies in learning and teaching English»June 2014, Volume 2 - Number 5 (‎23 صفحه - از 99 تا 121 )

  کلیدواژه ها:MotivationSelf-efficacyagencylearning strategiesLearning needsGeneral self-efficacyspecific self-efficacy

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله