• 1.

  Grade Twelve Iranian High School Students’ Reading Comprehension: A Brief Look at Item Piloting

  نویسنده : Rezaei، Roshanak ؛ Azizmalayeri، Faramarz ؛ Bayati، Abbas ؛ Ahmadi، Hossein ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Sammer 2022 - Number 41 رتبه A (دانشگاه آزاد/ISC (‎11 صفحه - از 11 تا 21 )

  کلیدواژه ها:Inferential ComprehensionInternational Reading Comprehension AssessmentReorganizational Comprehension

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  The Washback Effect of Task-based Assessment on the Iranian EFL Learners' Development of Pragmatic Competence

  نویسنده : Nazari، Maryam ؛ Rajabi، Payman ؛ نویسنده مسئول : Bayati، Abbas ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2021 - Number 34 رتبه B (دانشگاه آزاد/ISC (‎13 صفحه - از 177 تا 189 )

  کلیدواژه ها:Pragmatic Competencespeech actswashback effectTask-based language assessment

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Processability Theory: Stage-like Development of ‘Copula inversion’ and ‘Negation’ in Iranian EFL Learners’ Writing Performance

  نویسنده : Tabatabaee، Mahin Sadat ؛ Bayati، Abbas ؛ نویسنده مسئول : Mahmoodi، Keivan ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2021 - Number 38 رتبه B (دانشگاه آزاد/ISC (‎12 صفحه - از 27 تا 38 )

  کلیدواژه ها:NegationProcessability TheoryStage-like DevelopmentCopula inversion

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  The Study of Stage-like Development of Morpho-syntactic Structures in EFL Learners’ Writing Performance: A Processability Theory Account for Cases of “Plural -s” and “Adverb Fronting”

  نویسنده : Tabatabaee، Mahin Sadat ؛ Mahmoodi، Keivan ؛ Bayat، Abbas ؛

  مجله:studies in learning and teaching English»December 2018, Volume7 - Number 14 رتبه C (دانشگاه آزاد (‎30 صفحه - از 1 تا 30 )

  کلیدواژه ها:Second Language LearningProcessability TheoryStage-like DevelopmentAdverb frontingplural -s

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله