• 1.

  Research Approach Preferences of Iranian Faculty Members and Ph.D. Candidates of TEFL: What Does the MSRT Curriculum of TEFL Ph.D. Program Suggest?

  نویسنده : Hafez، Fatemeh ؛ Soodmand Afshar، Hassan ؛

  مجله:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2023,Volume 14, Nuber 1 رتبه بین المللی (وزارت علوم/ISC (‎18 صفحه - از 187 تا 204 )

  کلیدواژه ها:TEFLresearch methodology coursePh.D. CandidatesResearch Approach PreferenceMSRT Curriculum

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  EFL Learners’ Language Learning Strategy Use, Instrumental Motivation, Self-efficacy, Self-regulation, Autonomy, and L2 Achievement: A SEM Analysis

  نویسنده : Soodmand Afshar، Hassan ؛ Jamshidi، Batool ؛

  مجله:Applied Research on English Language»November 2022, Volume 10 - Number 4 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎27 صفحه - از 133 تا 159 )

  کلیدواژه ها:AutonomySelf-efficacyself-regulationLanguage Learning Strategy UseL2 Achievementinstrumental motivation

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  An Investigation into the Impact of Language Learning Strategy Instruction on the Less Successful Iranian EFL Learners’ L2 Achievement

  نویسنده : Soodmand Afshar، Hassan ؛ Bayat، Mahsa ؛

  مجله:جستارهای زبانی»August & September 2021 - Number 63 رتبه بین المللی (وزارت علوم/ISC (‎24 صفحه - از 1 تا 24 )

  کلیدواژه ها:Language Learning StrategiesEFL learnersL2 Achievementlanguage learning strategy instructionless successful learners

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  Towards a Critical Language Teacher Identity: Contributions of a Critical Teacher Education Course

  نویسنده : Movassagh، Hossein ؛ نویسنده مسئول : Soodmand Afshar، Hassan ؛

  مجله:Applied Research on English Language»April 2021، Volume 10 - Number 2 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎22 صفحه - از 89 تا 110 )

  کلیدواژه ها:IdentityEFL TeachersCritical PedagogyCritical teacher education coursecritical language teacher identity

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 5.

  The Role of Task Complexity and Working Memory Capacity in L2 Accuracy and Fluency

  نویسنده مسئول : Soodmand Afshar، Hassan ؛ نویسنده : Tofighi، Somayeh ؛

  مجله:Journal of English Language Teaching and Learning»Winter and Spring 2021 - Number 27 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 389 تا 416 )

  کلیدواژه ها:AccuracyfluencyTask-Based Language Teachingtask complexityWorking Memoryargumentative task

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 6.

  A Survey of EAP Needs in Iran from the Viewpoints of Teachers and Students

  نویسنده : Ranjbar، Naser ؛ نویسنده مسئول : Soodmand Afshar، Hassan ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Winter 2021, Volume 10 - Number 1 رتبه ج (وزارت علوم/ISC (‎21 صفحه - از 54 تا 74 )

  کلیدواژه ها:NeedsEAP StudentsEAP TeachersEAP teachingEAP assessmentEAP materialsEAPIran

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 7.

  Test-Takers’ Perceptions of Paired Speaking Tests and the Role of Interlocutor Variables in Pairing

  نویسنده : Soodmand Afshar، Hassan ؛

  مجله:Journal of Research in Applied Linguistics»Winter and Spring 2020,Volume 11, Nuber 1 ISC (‎35 صفحه - از 89 تا 123 )

  کلیدواژه ها:PerceptiongenderProficiencyPaired/Group Speaking TestsSolo InterviewAcquaintanceship

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 8.

  Investigating the Barriers to Teachers’ Professional Development in an EFL Context

  نویسنده : Soodmand Afshar، Hassan ؛ Ghasemi، Shabnam ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Spring 2020, Volume 7 - Number 2 رتبه الف/ISC (‎21 صفحه - از 101 تا 121 )

  کلیدواژه ها:EFL TeachersBarriersProfessional developmentProfessional development activities

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 9.

  Ambiguity Tolerance, Learner Beliefs, Learning Styles, and Listening Comprehension of Senior EFL Students

  نویسنده مسئول : Soodmand Afshar، Hassan ؛ نویسنده : Khasemy، Dayan ؛

  مجله:English for Academic Purposes»Autumn 2019, Volume 8 - Number 4 رتبه ج (وزارت علوم/ISC (‎19 صفحه - از 102 تا 120 )

  کلیدواژه ها:Listening ComprehensionLearning StylesLearner beliefsAmbiguity ToleranceSenior EFL Students

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 10.

  Investigating the Relationship between Attitude towards Professional Development, Reflective Teaching, Self-Efficacy, and Job Performance of Iranian English as a Foreign Language Teachers

  نویسنده : Hosseini Yar، Shiva ؛ Soodmand Afshar، Hassan ؛

  مجله:Teaching English Language»Summer and Autumn 2019 Volume 13 - Number 2 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎33 صفحه - از 147 تا 179 )

  کلیدواژه ها:Self-efficacyreflective teachingIranian EFL Teachersjob performanceAttitude toward Professional Development

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

روند انتشار مقاله