---

• 1.

  effects of input enhancement and input flooding on learning english collocations by iranian undergraduate efl students through corpus-based instruction

  نویسنده : Oveidi، Mohammad ؛ Shafiee، Sajad ؛ نویسنده مسئول : Sepehri، Mehrdad ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Summer 2024 - Number 29 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎22 صفحه - از 573 تا 594 )

  کلیدواژه ها:English Collocationsvisual input enhancementinput floodingcorpus-based instructionConcordance lines

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Effects of Virtual Vs. Blended-Language Instruction on the Development of Listening and Reading Skills by Iranian Intermediate EFL Learners

  نویسنده : Zolfaghari، Ali ؛ Hosseini، Esmail ؛ نویسنده مسئول : Sepehri، Mehrdad ؛

  مجله:Applied Language Studies»Autumn 2023, Volume 15 - Issue 2 ، ب (وزارت علوم/ISC (‎16 صفحه - از 201 تا 216 )

  کلیدواژه ها:readingListeningEFL learnersvirtual instructionBlended Instruction

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Effect of Group Dynamic Assessment on the Development of Learners’ Listening Comprehension: A Case of Female Iranian EFL Learners

  نویسنده : Ghenaat، Mahshid ؛ Shafiee، Sajad ؛ Rahimi Esfahani، Fariba ؛ نویسنده مسئول : Sepehri، Mehrdad ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Sammer 2023 - Number 45 ، A (دانشگاه آزاد/ISC (‎9 صفحه - از 1 تا 9 )

  کلیدواژه ها:Listening ComprehensionEFL learnersgroup dynamic assessment

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  Teacher Immunity in English Language Institutes and Public Schools: EFL Teachers’ Perception in Focus

  نویسنده : Haji Jalili، Mehrnoosh ؛ Sepehri، Mehrdad ؛ Shafiee، Sajjad ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Spring 2023 - Number 44 ، A (دانشگاه آزاد/ISC (‎15 صفحه - از 81 تا 95 )

  کلیدواژه ها:PerceptionattitudePublic Schoolslanguage institutesteachers’ immunity

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 5.

  Relationship among Self-efficacy, Emotional Intelligence, and Teachers’ Immunity: The Case of Iranian Language centers and Public Schools

  نویسنده : Haji Jalili، Mehrnoosh ؛ Shafiee، Sajad ؛ نویسنده مسئول : Sepehri، Mehrdad ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Winter 2023, Volume 13 - Number 1 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎16 صفحه - از 115 تا 130 )

  کلیدواژه ها:emotional intelligenceSelf-efficacyPublic Schoolslanguage centersteachers’ immunity

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 6.

  Iranian EFL Learners' Attitudes toward the Application of Different Models of Dynamic Assessment to Listening Comprehension Instruction

  نویسنده : Ghanaat، Mahshid ؛ Shafiee، Sajad ؛ Sepehri، Mehrdad ؛ نویسنده مسئول : Rahimi Esfahani، Fariba ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Winter 2023 - Number 23 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎18 صفحه - از 103 تا 120 )

  کلیدواژه ها:Listening ComprehensionDynamic AssessmentGroup Dynamic Assessment (G-DA)Computerized Dynamic Assessment (C-DA)Interactionist Dynamic Assessment (I-DA)

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 7.

  Differential Effects of Input/Output Tasks on Learning English Collocations by Iranian EFL Learners Through the Corpus-Based Instruction

  نویسنده : Oveidi، Mohammad ؛ Shafiee، Sajad ؛ نویسنده مسئول : Sepehri، Mehrdad ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2022, Volume9 - Number 4 ، الف/ISC (‎25 صفحه - از 143 تا 167 )

  کلیدواژه ها:InputEnglish Collocationscorpus-based instructionOutput InstructionInput/Output InstructionInput/Output Instruction

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 8.

  Effects of Different Corrective Feedback Types on Reducing Iranian Test-takers’ Speaking Anxiety: Lower- and Upper-intermediate Levels

  نویسنده : Seyedebrahimi، Samin ؛ Rahimi Esfahani، Fariba ؛ Sepehri، Mehrdad ؛

  مجله:Foreign Language Teaching & Research»Autumn 2022 - Number 42 ، A (دانشگاه آزاد/ISC (‎11 صفحه - از 11 تا 21 )

  کلیدواژه ها:FeedbackExplicit correctionspeaking anxiety

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 9.

  Impact of Metalinguistic vs. Clarification Request Feedback on the Speaking Anxiety of Iranian Students in IELTS Preparatory Classes

  نویسنده : Sepehri، Mehrdad ؛ Seyed Ebrahimi، Samin ؛ نویسنده مسئول : Rahimi Esfahani، Fariba ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Spring 2022, Volume 12 - Number 2 ، A+ (دانشگاه آزاد/ISC (‎14 صفحه - از 1 تا 14 )

  کلیدواژه ها:Feedbackspeaking anxietyClarification request

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 10.

  Impacts of Flipped Classroom on Micro/Macro Writing Subskills in Iranian EFL Context

  نویسنده : Shooli، Elham ؛ Sepehri، Mehrdad ؛ نویسنده مسئول : Rahimi Esfahani، Fariba ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2021, Volume8 - Number 4 ، الف/ISC (‎25 صفحه - از 85 تا 109 )

  کلیدواژه ها:Active LearningMacroflipped learningwriting subskillsconventional learningmicro subskillsmacro/ micro subskills

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله