نویسنده مسئول : کرمش، کلیر ؛

(‎13 صفحه - از 150 تا 162 )

کلیدواژه ها:هوش مصنوعیخشونت نمادینیادگیری زبان انگلیسیهویت چندزبانهتفکر پیچیده (ادگار مورن)Complex thinking (Edgar Morin)artificial Intelligencemultilingual identitySymbolic violenceEnglish language learning

نویسنده مسئول : نقی‌زاده، محمد ؛ نویسنده : نقی‌زاده، محمود ؛

(‎35 صفحه - از 164 تا 198 )

کلیدواژه ها:مدرسان آزفابی‌انگیزگینظریه خودتعیین‌گریمحدودیت‌های نظام‌مندروابط حرفه‌ایSystematic ConstraintsAZFA teachersSelf-determination theoryAmotivationprofessional relationships

نویسنده : عباس زاده، سمانه ؛ اکسیر، محمد ؛ نویسنده مسئول : احمدی، سعید ؛

(‎19 صفحه - از 200 تا 218 )

کلیدواژه ها:ارزشیابی پویاارزشیابی پویای گروهیارزشیابی پویای گروهی مداخله‌گرارزشیابی پویای گروهی تجمعیخواندن استدلالیinterventionist group dynamic assessmentcumulative group dynamic assessmentargumentative readingDynamic Assessmentgroup dynamic assessment

نویسنده مسئول : حجازی، نصرت ؛ نویسنده : زالی، مبینا ؛

(‎21 صفحه - از 222 تا 242 )

کلیدواژه ها:آسیب‌شناسیچالش‌های زبانیچالشهای فرازبانیترجمه (متون) تخصصیکلاس‌های زبان فرانسه تخصصیدیدگاه ایرانیانCritical diagnosismeta-linguistic ChallengesIranian PerspectivesSpecialized TranslationLinguistic ChallengesFrench language classroom

نویسنده مسئول : رحمانی، سارا ؛

(‎14 صفحه - از 244 تا 257 )

کلیدواژه ها:خویشاوندParam>واژه‌های مشترکزوج‌واژه‌های تصادفیواژه‌های غیر-دوستان ناآگاهریشه‌شناسی معکوسخویشاوند <accidental word pairsnon-cognate wordsunconscious friendsreversed etymologyCommon words

نویسنده : فخریان، فرزانه ؛ نویسنده مسئول : عباسی، آزیتا ؛

(‎12 صفحه - از 260 تا 271 )

کلیدواژه ها:ایدئولوژی زبانیدوزبانگیزبان آمیختهسورژیکزبان‌شناسی پسااستعماریSurzhykPostcolonial linguisticsmixed languageBilingualismlanguage ideology

نویسنده مسئول : دهمرده، مهدی ؛ نویسنده : المعموری، صالح ؛ الخیکانی، فاطمه ؛

(‎23 صفحه - از 274 تا 296 )

کلیدواژه ها:شایستگی بین‌فرهنگیهوش فرهنگییادگیری مبتنی بر ولاگانگلیسی به‌عنوان زبان خارجی (EFL)دانشجویان دانشگاه‌های عراقVlog-Based LearningEnglish as a Foreign Language (EFL)Iraqi University StudentsCultural intelligenceintercultural competence