چکیده:
إن الظروف غير المستقرة للغاية السائدة في المنظمات وضرورة فعالية المنظمات، وخاصة تلك التي تتفاعل مع القضايا التعليمية بطريقة ما، قد كشفت بشكل متزايد عن الحاجة إلى جيل قيم من الموظفين. وقد أجري هذا البحث بهدف دراسة العلاقة بين سلوكيات المواطنة التنظيمية والذكاء الروحي بين موظفي إدارة التعليم بمحافظة قم. ولتحقيق ذلك، تم اختبار العلاقة بين أبعاد سلوك المواطنة التنظيمية (بما في ذلك الأدب والإحسان وحسن المواطنة والشعور بالواجب والإيثار) والذكاء الروحي. وكانت مجتمع الدراسة جميع موظفي إدارة التعليم بمحافظة قم، والذين بلغ عددهم الإجمالي 263 شخصًا. وتم اختيار عينة بحجم 153 شخصًا باستخدام جدول مورغان وباستخدام طريقة أخذ العينات العشوائية. وكانت أداة جمع البيانات عبارة عن استبيان تم التحقق من صلاحيته من خلال الصلاحية المحتوية والصلاحية العاملية، وتم التحقق من موثوقيته من خلال ألفا كرونباخ (التي تساوي 0.911). وتم تحليل البيانات باستخدام الانحدار المتعدد ومعامل الارتباط بيرسون، وكشفت النتائج أن جميع أبعاد سلوك المواطنة التنظيمية، باستثناء الإحسان، لها علاقة إيجابية ومعنوية بالذكاء الروحي، وأن العلاقة بين الذكاء الروحي والإحسان ليست ذات دلالة إحصائية. وفي النهاية، تم تقديم اقتراحات بناءً على نتائج البحث.
خلاصه ماشینی:
أظهرت النتائج أن جميع أبعاد السلوك المدني التنظيمي، باستثناء الكرم، لها علاقة إيجابية ومعنوية بالذكاء الروحي، وأن العلاقة بين الذكاء الروحي والكرم ليست ذات دلالة إحصائية.
من ناحية أخرى، نظرًا لأهمية الذكاء الروحي والسلوك المدني التنظيمي وعلاقة هذين المتغيرين بزيادة فعالية الموظفين، يهدف هذا البحث إلى دراسة الذكاء الروحي وعلاقته بالسلوك المدني التنظيمي ويسعى للإجابة على السؤال التالي: هل هناك علاقة بين السلوك المدني التنظيمي والذكاء الروحي لموظفي الإدارة العامة للتعليم بمحافظة قم؟ الأسس النظرية للبحث السلوك المدني التنظيمي قام الباحثون بتقسيم السلوكيات داخل المنظمة إلى سلوك داخل الدور وسلوك خارج الدور.
من وجهة نظر كينغ، يُعرَّف الذكاء الروحي بأنه مجموعة من القدرات العقلية التي تكمن في وحدة وتكامل وتطبيق تكيفي للجوانب غير المادية وما وراء الوجود للفرد، والوصول إلى نتائج مثل التفكير الوجودي العميق، وتحسين المعنى، ومعرفة الذات العليا، وله أربعة أبعاد أساسية (Decicco :(& King, 2009, pp.
بالإضافة إلى ذلك، يمكن لمكونات الذكاء الروحي تفسير مكونات الإيثار والشعور بالواجب لدى المعلمين، ويمكن لمكونات التفكير النقدي الوجودي والوعي المتعالي وإضفاء المعنى الشخصي التنبؤ بمكون الاحترام وسلوك المواطنة التنظيمية الكلي للمعلمين.
أظهرت نتائج هذا البحث أن ثلاثة مكونات للروحانية في بيئة العمل والذكاء الروحي وسلوك المواطنة التنظيمية لها علاقة متبادلة وثنائية الاتجاه (اعتباريان وزملاؤه، ١٣٩٠).
النموذج المفاهيمي للبحث فرضيات البحث الفرضية الرئيسية للبحث: توجد علاقة ذات معنى بين الذكاء الروحي وسلوك المواطنة التنظيمية.
361** ** دلالة إحصائية عند مستوى ثقة ٩٩٪ استنادًا إلى نتائج تحليل الانحدار المتعدد لفحص العلاقة بين الذكاء الروحي والكرم، تم الحصول على β=٠٠٦٢ ومستوى الدلالة يساوي ٠.
أظهرت نتائج البحث الحالي وجود علاقة إيجابية ومعنوية بين الذكاء الروحي وسلوك المواطنة التنظيمية بين موظفي الإدارة العامة لمنظمة التعليم والتربية بمحافظة قم.
(
, 
, 
)
