نقش متون محتوا-محور در ایجاد انگیزه در دانشجویان مقاله

خلاصه ماشینی:

واژه های کلیدی: مطالب ESP، مهارت انگلیسی، متن های مبتنی بر محتوا مقدمه تعریفی جامع از ESP استریونز (نقل شده در Gatehouse 2001) ESP را به عنوان آموزش زبان انگلیسی تعریف می کند که: • برای پاسخگویی به نیازهای خاص یادگیرندگان طراحی شده است؛ • از نظر محتوا با رشته ها، مشاغل و فعالیت های خاص مرتبط است؛ • بر زبان مناسب برای آن فعالیت ها در زمینه نحو، واژگان، گفتمان، معناشناسی و تحلیل این گفتمان تمرکز دارد؛ در تضاد با انگلیسی عمومی، ESP ممکن است باشد، اما لزوماً چنین نیست: • از نظر مهارت های زبانی که باید آموخته شوند محدود باشد (به عنوان مثال فقط خواندن)؛ • طبق هیچ روش تدریس از پیش تعیین شده ای آموزش داده نشود (صفحات 1-2). آنها در ادامه می افزایند: • ESP ممکن است با رشته های خاص مرتبط باشد یا برای آن ها طراحی شده باشد؛ • ESP ممکن است در موقعیت های آموزشی خاص، از روش شناسی متفاوتی نسبت به انگلیسی عمومی استفاده کند؛ • ESP احتمالاً برای یادگیرندگان بزرگسال طراحی می شود؛ • ESP عموماً برای دانشجویان سطح متوسط یا پیشرفته طراحی می شود؛ • بیشتر دوره های ESP فرض را بر وجود دانش پایه ای از سیستم زبان می گذارند، اما می تواند با مبتدیان نیز استفاده شود (صفحات 4-5). علاوه بر این، Anthony (نقل شده در Gatehouse 2001) خاطرنشان می کند که مشخص نیست دوره های ESP کجا تمام می شوند و دوره های انگلیسی عمومی از کجا شروع می شوند؛ مدرسان غیر متخصص ESL متعددی از رویکرد ESP استفاده می کنند که در آن سرفصل های آن ها بر اساس تحلیل نیازهای یادگیرندگان و دانش شخصی و تخصصی خودشان از استفاده از انگلیسی برای ارتباط واقعی است.