---

• 1.

  Aptitude-Treatment Interaction Effects on EFL Learners’ Gains in Implicit Grammar Knowledge

  نویسنده : Zarrinjooei، Nahid ؛ Kiany، Gholamreza ؛ Karimi، Mohammad Nabi ؛ Allami، Hamid ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Fall 2023, Volume 42 - Number 4 رتبه الف (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 71 تا 98 )

  کلیدواژه ها:Working MemoryAptitude-Treatment Interactionimplicit grammar knowledgeinstructional conditions

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  Teachers as Emotional Agents: Contributions of an Online Asynchronous Teacher Education Initiative

  نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ نویسنده مسئول : Mofidi، Mahdieh ؛

  مجله:جستارهای زبانی»March & April 2024, Volume 15 - Number 1 رتبه بین المللی (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 59 تا 86 )

  کلیدواژه ها:Teacher Cognitionteacher professional developmentteacher learningteacher emotion regulation

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  Validation of the Persian Adaptation of Academic Emotion Regulation Questionnaire in the EFL Context

  نویسنده مسئول : Alizadeh Oghyanous، Parastoo ؛ نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Hashemi، Mohammad R ؛

  مجله:جستارهای زبانی»November & December 2022, Volume 13 - Number 5 رتبه بین المللی (وزارت علوم/ISC (‎28 صفحه - از 141 تا 168 )

  کلیدواژه ها:Iranian EFL learnersEmotion Regulationconstruct validation

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  Relative Clause Attachment Ambiguity Resolution in L1-Persian Learners of L2 English: The Effects of Semantic Priming and Proficiency

  نویسنده مسئول : Karimi، Mohammad Nabi ؛ نویسنده : Babaii، Esmat ؛ Samadi، Eskandar ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Summer 2021-Volume 8, Nuber 3 رتبه الف/ISC (‎33 صفحه - از 153 تا 185 )

  کلیدواژه ها:L2 learnersProficiencySemantic primingRC AttachmentAmbiguity Resolution

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 5.

  Conceptions of Research Publication among Iranian Doctoral Students of Applied Linguistics: Cherish the Wish to Publish or Rush to Perish

  نویسنده : Atai، Mahmood Reza ؛ Karimi، Mohammad Nabi ؛ Asadnia، Fatemeh ؛

  مجله:Iranian Journal of Applied Linguistics»March 2018, Volume 21 - Number 1 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎37 صفحه - از 29 تا 65 )

  کلیدواژه ها:Higher educationpublicationapplied linguisticsResearchDoctoral students

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 6.

  Literal and Inferential Listening Comprehension: The Role of L1 vs.L2 Auditory Working Memory Capacity

  نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Naghdivand، Reza ؛

  مجله:Journal of Modern Research in English Language Studies»Autumn 2017, Volume 4 - Number 4 ISC (‎18 صفحه - از 67 تا 84 )

  کلیدواژه ها:Working MemoryListening Span TaskLiteral ComprehensionInferential Comprehension

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 7.

  Autonomy-Supportive Teaching, Willingness to Communicate in English, Motivation, and English Speaking Self-Efficacy among EFL Learners: A Structural Equation Modelling Study

  نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Abaszadeh، Afsaneh ؛

  مجله:Iranian Journal of Applied Linguistics»September 2017, Volume 20 - Number 2 رتبه ب (وزارت علوم/ISC (‎44 صفحه - از 113 تا 156 )

  کلیدواژه ها:MotivationAutonomyWillingness to CommunicateEfficacysupportive teachingEnglish speaking self

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 8.

  The Interface between Second Language Acquisition Research and Second Language Pedagogy: Iranian EFL Teachers' Perspectives

  نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Nejadghanbar، Hassan ؛

  مجله:Teaching English Language»Spring & Summer 2016, Volume 10 - Number 1 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎38 صفحه - از 1 تا 38 )

  کلیدواژه ها:SLA researchteacher perspectiveresearcherpedagogyinterfaceSLABAMATeachersResearch

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 9.

  EFL TEACHERS’ BELIEFS ABOUT ORAL CORRECTIVE FEEDBACK AND THEIR FEEDBACK-PROVIDING PRACTICES ACROSS LEARNERS’ PROFICIENCY LEVELS

  نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Asadnia، Fatemeh ؛

  مجله:Teaching English as a Second Language Quarterly»Summer 2015, Volume 7 - Number 2 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎30 صفحه - از 39 تا 68 )

  کلیدواژه ها:beliefintermediateCF strategieselementarylinguistic targetspractice correspondenceCFEFLSecond Language AcquisitionLysterEllisTeacherEFL TEACHERS

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 10.

  L2 Learners' Vocabulary Learning: Differential Effect(s) of Comprehension-Based vs. Production-Based Proactive/Reactive Focus on Form

  نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Jahani، Ali ؛

  مجله:Applied Language Studies»Winter 2014, Volume 6 - Issue 1 رتبه علمی-پژوهشی (وزارت علوم/ISC (‎30 صفحه - از 59 تا 88 )

  کلیدواژه ها:VocabularyFocus on FormReactiveProactiveComprehension Based vs Production Based

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله