نویسنده : Derakhshan، Ali ؛

(‎43 صفحه - از 2 تا 44 )

کلیدواژه ها:emotionsTrendssecond language acquisition

نویسنده : Hernandez، Hjalmar ؛

(‎30 صفحه - از 45 تا 74 )

کلیدواژه ها:English for academic purposesSyntactic complexityFilipino researchers

نویسنده : Kaivanpanah، Shiva ؛ Akbarian، Is'haaq ؛ نویسنده مسئول : Rezaee، Maryam ؛

(‎41 صفحه - از 75 تا 115 )

کلیدواژه ها:readingListeningincidental vocabulary learning

نویسنده مسئول : Alizadeh Oghyanous، Parastoo ؛ نویسنده : Karimi، Mohammad Nabi ؛ Hashemi، Mohammad R ؛

(‎28 صفحه - از 141 تا 168 )

کلیدواژه ها:Iranian EFL learnersEmotion Regulationconstruct validation

نویسنده : Pham، Cuong ؛

(‎28 صفحه - از 169 تا 196 )

کلیدواژه ها:General EnglishAssessmentLearning outcomestertiary educationprogram design

نویسنده : Estaji، Masoomeh ؛

(‎26 صفحه - از 197 تا 222 )

کلیدواژه ها:Self-monitoringTeacher FeedbackEFL learners

نویسنده : Gunawardena، Chandeera ؛

(‎30 صفحه - از 223 تا 252 )

کلیدواژه ها:

نویسنده : Saeedian، Abdulbaset ؛

(‎28 صفحه - از 253 تا 280 )

کلیدواژه ها:code-switchingForm-focused feedbackSETT framework

نویسنده مسئول : Habeb Al-Obaydi، Liqaa ؛ نویسنده : Pikhart، Marcel ؛

(‎21 صفحه - از 281 تا 301 )

کلیدواژه ها:EFLanxietyapplied linguisticsForeign Language LearningMotivationRisk-takingESLpsycholinguisticsL2 acquisition

نویسنده مسئول : Khodajou Masouleh، Nabiolah ؛ نویسنده : Barekat، Behzad ؛

(‎22 صفحه - از 303 تا 324 )

کلیدواژه ها:Deleuze and Guattari

نویسنده : Pan، Ziwen ؛

(‎33 صفحه - از 325 تا 357 )

کلیدواژه ها:emotional intelligencePositive psychologyNegative EmotionsgritForeign Language Enjoyment

نویسنده : Shirafkan، Elaheh ؛ Najafi Karimi، Shaban ؛ نویسنده مسئول : Marzban، Amir ؛

(‎32 صفحه - از 359 تا 390 )

کلیدواژه ها:Exploratory Factor AnalysisTask-Based Language TeachingTeachers’ belief

نویسنده : Qi، Jiaming ؛ نویسنده مسئول : Hemchua، Saengchan ؛

(‎29 صفحه - از 391 تا 419 )

کلیدواژه ها:Visual Grammar

نویسنده : Janani، Naser ؛ Abbasian، Gholamreza ؛ نویسنده مسئول : Ameri، Alireza ؛

(‎32 صفحه - از 421 تا 452 )

کلیدواژه ها:interpreter training discipline

نویسنده مسئول : Nguyen، Nam Hoai ؛ نویسنده : Hoang، Viet Quoc ؛ Bui، Hung Phu ؛

(‎24 صفحه - از 453 تا 476 )

کلیدواژه ها:Teacher roleSocial interactionSelf-ConfidenceL2 Willingness to Communicate

نویسنده : Bahrani، Nawal ؛

(‎34 صفحه - از 477 تا 510 )

کلیدواژه ها:Voice Onset TimeFundamental Frequencyvoicing contrast

نویسنده مسئول : Nguyen، Bao Trang Thi ؛ نویسنده : Newton، Jonathan ؛ Tran، Quynh Phuong Ngoc ؛

(‎30 صفحه - از 511 تا 540 )

کلیدواژه ها:Writingstudents’ perceptionsVietnamese EFL studentslexical richness

نویسنده : Zakian، Maryam ؛

(‎24 صفحه - از 541 تا 564 )

کلیدواژه ها:vocabulary developmentMALLYoung Language Learnersmobile applicationsTechnology-enhanced instruction

نویسنده : Khajehali، Asiyeh ؛ نویسنده مسئول : Gashmardi، Mahmoud Reza ؛

(‎27 صفحه - از 565 تا 591 )

کلیدواژه ها:Enseignant du FLE

نویسنده مسئول : Mazhari، Mina ؛ نویسنده : Mahmoudi Tavana، Saeed ؛

(‎20 صفحه - از 593 تا 612 )

کلیدواژه ها:intertextualitéLittérature migrante

نویسنده : Khammat، Ahmed Hasan ؛

(‎28 صفحه - از 613 تا 640 )

کلیدواژه ها:psychological well-beingEmotion RegulationresilienceMultiple Regression

نویسنده : Seyyedabadi، Samaneh ؛ Rostami، Reza ؛ Sotoudehnama، Elaheh ؛ نویسنده مسئول : Nafissi، Zohreh ؛

(‎31 صفحه - از 641 تا 671 )

کلیدواژه ها:Thematic AnalysisComputerized cognitive trainingcovid-19