چکیده:
تعد هذه الدراسة دراسة كمية ووظيفية قائمة على المدونات اللغوية للإشارة إلى الذات في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية. كان أحد الأهداف المهمة لهذه الدراسة هو معرفة وظائف الإشارة إلى الذات في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية. لهذا الغرض، تم اختيار 20 رسالة ماجستير في العلوم الإنسانية من أربعة تخصصات (اللسانيات التطبيقية، علم النفس، الجغرافيا، والعلوم السياسية) عشوائياً من مكتبات أربع جامعات أمريكية. تم اختيار خمس رسائل ماجستير في كل تخصص، خلال فترة سبع سنوات (2007-2014). حللت الدراسة الحالية قسم المناقشة فقط في هذه الرسائل. أظهر التحليل الكمي للمدونة أن تكرار الأشكال المختلفة للإشارة إلى الذات في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية يختلف تماماً. ومن بين المصادر التي تم تحليلها، كان الضمير "أنا" بتكرار بلغ 49 هو ضمير المتكلم الأكثر استخداماً. وبناءً على تصنيف تانغ وجون (1999) للأدوار الخطابية للضمائر الشخصية، تم تحليل الإشارات إلى الذات وظيفياً. وأظهرت نتائج البعد الوظيفي للدراسة الحالية أن الدور الخطابي الأكثر تكراراً للإشارات إلى الذات في المدونة كان سرد عملية البحث، بينما كان الدور الأقل تكراراً هو المبتكر.
خلاصه ماشینی:
2 المستخلص تعد هذه الدراسة دراسة كمية ووظيفية قائمة على المدونة اللغوية للإشارة إلى الذات في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية.
تهدف هذه الدراسة إلى استقصاء تكرار ووظائف الإشارة إلى الذات في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية نظراً لأهمية هذا النوع في الحياة الأكاديمية لطلاب الدراسات العليا.
بحثت هذه الدراسة فقط في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية التي كتبها كتاب أصليون من أربع جامعات أمريكية، وذلك لتقديم نموذج للكتاب غير الناطقين باللغة ومتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) في استخدام مراجع الإشارة إلى الذات في نصوصهم.
الجدول 1 تكرار مراجع الإشارة إلى الذات في قسم المناقشة في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية the the Soft rese I we my our me us mine ours auth total science arch or er Applied 31 9 30 4 5 1 3 0 3 0 86 linguistics Psychology 1 4 2 18 0 0 0 0 0 1 26 Geography 18 3 6 3 0 0 0 0 0 0 30 Political 1 6 4 0 0 0 0 0 0 3 14 science Total 49 22 42 25 5 1 3 0 3 4 156 Percent 31.
يوضح الجدول 2 عدد الكلمات و تكرار الإشارة إلى الذات في قسم المناقشة في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية.
المناقشة حاولت هذه الدراسة استقصاء تكرار ووظائف الإشارة إلى الذات – كمورد بين الأشخاص – في قسم المناقشة في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية.
وأظهرت نتائج هذه الدراسة أن تكرار الأشكال المختلفة للإشارة إلى الذات في رسائل الماجستير في العلوم الإنسانية يختلف تماماً.
(
, 
, 
)
