نویسنده : Ataafarin، Mehrnoush ؛ Ayat، Vesal ؛ Yousefi Azarfam، Aliasghar ؛

(‎18 صفحه - از 1 تا 18 )

کلیدواژه ها:Writing Skilltext-specificrubber-stampedteacher comments

نویسنده : Sarbakhshian، Behrouz ؛ Saeidi، Mahnaz ؛ Ahour، Touran ؛

(‎22 صفحه - از 19 تا 40 )

کلیدواژه ها:reliabilityValidityEFL studentsintercultural contact

نویسنده : Farajzadeh، Roshan ؛ Alavinia، Parviz ؛

(‎20 صفحه - از 41 تا 60 )

کلیدواژه ها:genderJob SatisfactionExperienceteacher motivationTeacher Creativityteaching context

نویسنده : Seyedebrahimi، Samin ؛ Rahimi Esfahani، Fariba ؛ Sepehri، Mehrdad ؛

(‎18 صفحه - از 62 تا 79 )

کلیدواژه ها:IELTSCorrective FeedbackRecastExplicit correctionanxiety in speaking

نویسنده : Karami، Niloofar ؛ Saidi، Mavadat ؛ Marooy، Morteza ؛

(‎20 صفحه - از 80 تا 99 )

کلیدواژه ها:Vision 3Content QuestionsLanguage QuestionsReading Comprehension QuestionsAffect questionslearning to read

نویسنده : Sattari Gavareshk، Ensie ؛ Tabatabaee-Yazdi، Mona ؛

(‎21 صفحه - از 100 تا 120 )

کلیدواژه ها:ValidityEFL TeachersRasch modelScale DevelopmentBrain-friendly teaching

نویسنده : Maftoon، Parviz ؛ Rezaie، Ghafour ؛ Arianfar، Afrooz ؛

(‎25 صفحه - از 121 تا 145 )

کلیدواژه ها:RecastModalitygrammar achievementcognitive perspective to language learningecological perspective to language learning

نویسنده : Nasr-Esfahani، Nasim ؛ Chalak، Azizeh ؛ Heidari Tabrizi، Hossein ؛

(‎24 صفحه - از 146 تا 169 )

کلیدواژه ها:AdolescentIranian EFL learnerLanguage Learning StrategyAdult

نویسنده : Ghaniabadi، Saeed ؛ Ghelichi، Mahla ؛ Amirian، Seyed Mohammadreza ؛

(‎24 صفحه - از 170 تا 193 )

کلیدواژه ها:EFL learnersVideoviewing comprehensionaural vocabulary sizepicture vocabulary size

نویسنده : Sohrabi، Masoumeh ؛ Siahpoosh، Hossein ؛ Mahmoudi، Asgar ؛

(‎27 صفحه - از 194 تا 220 )

کلیدواژه ها:Self-efficacycognitive stylesMotivational Scaffoldinglearning achievement

نویسنده : Kuhi، Davud ؛

(‎22 صفحه - از 221 تا 242 )

کلیدواژه ها:MetadiscourseAcademic writingMetadiscourse awarenessacademic writing coursebook

نویسنده : Mojaverian، Mansoureh ؛ Siahpoosh، Hossein ؛ Davaribina، Mehran ؛

(‎21 صفحه - از 243 تا 263 )

کلیدواژه ها:vocabulary knowledgegraphic organizerintentional vocabulary learning