---

• 1.

  The Efficacy of the Iranian Developed Mediation Inventory in Measuring Language Skills among EFL Learners

  نویسنده : Mohammadimanesh، Asghar Ali ؛ Khalaji، Hamid Reza ؛ Ahmadi، Hossein ؛ نویسنده مسئول : Bayat، Abbas ؛

  مجله:studies in learning and teaching English»Winter 2025, Volume 14 - Number 4 رتبه: A (‎13 صفحه - از 73 تا 85 )

  کلیدواژه ها:EFL learnersDynamic Assessmentcontext-specific assessmentmediation inventory

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 2.

  A Mixed Methods Study of the Impact of Online Teacher Mediation and Learner Scaffolding Via Google Docs on EFL Learners’ Writing Complexity, Accuracy, and Fluency

  نویسنده : Behrahi، Leila ؛ Rajabi، Payman ؛ نویسنده مسئول : Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:Technology Assisted Language Education»September 2024, Volume 2 - Numbr 7 (‎23 صفحه - از 1 تا 23 )

  کلیدواژه ها:ComplexityAccuracyfluencyTeacher MediationGoogle Docs learner scaffolding

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 3.

  the perceptions of iranian efl teachers towards the effect of incorporating different task types on their learners’ oral interaction

  نویسنده : Ghiabi، Shima ؛ Khalaji، Hamid Reza ؛ نویسنده مسئول : Bayat، Abbas ؛

  مجله:Curriculum Research»September2024,Volume 5- Number3 رتبه: A (‎22 صفحه - از 32 تا 53 )

  کلیدواژه ها:EFL learnerstask typesoral interactiontask-based learning

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 4.

  A Model for the Mediating Role of Knowledge Sharing in the Relationship between EFL Learners’ Online Peer-Written Feedback and Reflectivity in Writing Skill

  نویسنده : Farabi، Mina ؛ Bayat، Abbas ؛ نویسنده مسئول : Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:Technology Assisted Language Education»March 2025, Volume 3 - Numbr 8 (‎20 صفحه - از 24 تا 43 )

  کلیدواژه ها:MediationKnowledge Sharingreflective thinkingOnline Peer Feedback

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 5.

  The Impact of Reading Genre-Specific Texts on EFL Vocabulary Learning

  نویسنده مسئول : Soori، Narges ؛ نویسنده : Khalaji، Hamidreza ؛

  مجله:Applications of Language Studies»Spring 2024, Volume 2 - Number 1 ISC (‎24 صفحه - از 57 تا 80 )

  کلیدواژه ها:reading comprehensionvocabulary learningnarrative genreScience Fiction Genre

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 6.

  influence of psychological problems on the construction of the unique language acquisition device among iranian foreign instructors in the SLA process

  نویسنده : Omidi، Milad ؛ Mahmoudi، Keyvan ؛ نویسنده مسئول : Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Winter 2024, Volume 14 - Number 1 رتبه: A+/ISC (‎10 صفحه - از 121 تا 130 )

  کلیدواژه ها:Qualitative StudySLAPsychological problemsthe ULAD

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 7.

  Improving EFL Learners' Writing Accuracy and Fluency through Task-based Collaborative Output Activities and Scaffolding Techniques

  نویسنده : Zohrevandi، Khosro ؛ Khalaji، Hamid Reza ؛ نویسنده مسئول : Ahmadi، Hossein ؛

  مجله:Research in English Language Pedagogy»Winter 2024 - Number 27 رتبه: A+/ISC (‎31 صفحه - از 21 تا 51 )

  کلیدواژه ها:AccuracyfluencyscaffoldingCollaborative Output-based Activities

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 8.

  the effects of task-based collaborative output activities and scaffolding techniques on efl learners' writing performance: a mixed-methods study

  نویسنده : Zohrevandi، Khosro ؛ Khalaji، Hamid Reza ؛ نویسنده مسئول : Ahmadi، Hossein ؛

  مجله:English Language Pedagogy and Practice»Spring and Summer 2023 - Number 32 رتبه: B/ISC (‎32 صفحه - از 269 تا 300 )

  کلیدواژه ها:Writing PerformancescaffoldingKeywords: Collaborative Output-based Activities

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 9.

  english as a foreign language teachers’ perceptions of their unique language acquisition device construction in second language acquisition process: grounded theory

  نویسنده : Omidi، Milad ؛ Mahmoudi، Keyvan ؛ نویسنده مسئول : Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Spring 2023, Volume 13 - Number 2 رتبه: A+/ISC (‎14 صفحه - از 67 تا 80 )

  کلیدواژه ها:grounded theoryindividual differencessecond language acquisitionUnique language acquisition device

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران
• 10.

  Probing into the Patterns of Pair Interaction in EFL Learners’ Peer Feedback Dynamics: Written Discourse in Focus

  نویسنده : Jamshidipour، Ahmadreza ؛ Aziz Malayeri، Faramarz ؛ نویسنده مسئول : Khalaji، Hamid Reza ؛

  مجله:Journal of Language and Translation»Summer 2021, Volume 11 - Number 4 رتبه: A+/ISC (‎24 صفحه - از 125 تا 148 )

  کلیدواژه ها:Writing Skillpeer feedbackPatterns of Pair Interaction

  مقاله دانلود چکیده مقالات مرتبط پیشنهاد دیگران

کلیدواژه های مرتبط

---

روند انتشار مقاله