بهار و تابستان 1394، سال پنجم - شماره 9
برنامه درسی پست مدرن در بوته نقد
نویسنده : امین خندقی، مقصود؛ قادری، سید علی؛
(25 صفحه - از 5 تا 29)
ماهیت دانش تدریس و دانش معلمان: مقایسه دیدگاه شولمن و فنسترماخر
نویسنده : مهر محمدی، محمود؛ فاضلی، احمدرضا؛
(17 صفحه - از 30 تا 46)
استلزام های تدوین نظریه تربیتی در پارادایم پیچیدگی: منظری هستی شناختی
نویسنده : محمدی چابکی، رضا؛
(24 صفحه - از 47 تا 70)
طراحی محیط های یادگیری کارآموزی: از آشوبناک تا سازنده گرا
نویسنده : کرمی، مرتضی؛ سیلانه، آمنه؛
(18 صفحه - از 71 تا 88)
مبادی معرفت شناختی فارابی در رساله فصوص الحکمه و استنتاج دلالت های تربیتی آن
نویسنده : میرزامحمدی، محمد حسن؛
(15 صفحه - از 89 تا 103)
تبیین تطبیقی مبانی فلسفی رویکرد سنت گرایانه سید حسین نصر و رویکرد نوگرایانه نصر حامد ابوزید در آسیب شناسی تربیت دینی
نویسنده : باقری کیا، حسن؛
(19 صفحه - از 104 تا 122)
ابزارهای پژوهشی برای تأیید فرضیه های تحلیلی - استدلالی: وزن دهی به دلایل و تکرار استدلال
نویسنده : کاظمی، یحیی؛
(24 صفحه - از 123 تا 146)