نویسنده مسئول : Shirazizadeh، Mohsen ؛ نویسنده : Tajik، Leila ؛ Amanzadeh، Hanieh ؛

(‎24 صفحه - از 1 تا 24 )

کلیدواژه ها:EFL TeachersStressReflectionresilience

نویسنده مسئول : Ghasemzadeh، Sarah ؛ نویسنده : Nemati، Majid ؛ Fathi، Jalil ؛

(‎26 صفحه - از 25 تا 50 )

کلیدواژه ها:EFL TeachersburnoutSelf-efficacyStructural equation modelingKeywords: English for teacher reflection

نویسنده : Ebrahimi، Bahman ؛ نویسنده مسئول : Weisi، Hiwa ؛

(‎32 صفحه - از 51 تا 82 )

کلیدواژه ها:Genre AnalysisIntroductionresearch articlesComputer Science

نویسنده : Taheri، Maryam ؛ نویسنده مسئول : Mashhadi Heidar، Davood ؛

(‎25 صفحه - از 83 تا 107 )

کلیدواژه ها:Writing AbilityEFL learnersPortfolio assessmenthigh/low self-regulation

نویسنده مسئول : Alijanian، Farzad ؛ نویسنده : Mobini، Fariba ؛ Ghasemi، Parisa ؛

(‎27 صفحه - از 109 تا 135 )

کلیدواژه ها:Iranian EFL learnersL2 vocabulary knowledgeIntercultural SensitivityL2 proficiency level

نویسنده : Agheshteh، Hessam ؛

(‎26 صفحه - از 137 تا 162 )

کلیدواژه ها:PolitenessMitigationsupervision and supervisory discourse

نویسنده مسئول : Ziaei، Sima ؛ نویسنده : Ghonsooly، Behzad ؛ Ghabanchi، Zargham ؛ Shahriari، Hesamoddin ؛

(‎23 صفحه - از 163 تا 185 )

کلیدواژه ها:Exploratory Factor AnalysisBig-Five personality traits inventoryL2 writing SEM modelnarrative writing intelligencenarrative writing intelligence scale

نویسنده مسئول : Mostafaei Alaei، Mahnaz ؛ نویسنده : Kardoust، Amir ؛ Saeedian، Abdulbaset ؛

(‎25 صفحه - از 187 تا 211 )

کلیدواژه ها:Writing AbilityEFL learnersVisual aidsscaffoldinggraphs

نویسنده مسئول : Mohseny، Ahmad ؛ نویسنده : Samadian، Sedigheh ؛

(‎30 صفحه - از 213 تا 242 )

کلیدواژه ها:cohesionCoherenceintermediate

نویسنده : Jamshidi، Saman ؛ Hassanzadeh، Mohammad ؛ Dehqan، Mahmood ؛ نویسنده مسئول : Rezaei، Saeed ؛

(‎31 صفحه - از 243 تا 273 )

کلیدواژه ها:questionnaireAcademic writingAuthorial Identity

نویسنده : Safdari، Saeed ؛

(‎29 صفحه - از 275 تا 303 )

کلیدواژه ها:genderMotivationimagery capacitysensory styleself-guides

نویسنده : Zarei، Abbas Ali ؛ Kavyari Roustai، Fateme ؛

(‎31 صفحه - از 305 تا 335 )

کلیدواژه ها:reading comprehensionrapThievesreading self-efficacyPALS