ارزیابی برنامه درسی طراحی شده، تدوین شده و اجرا شده فارسی دوره ابتدایی (بخوانیم و بنویسیم)؛ بر اساس معیار توجه به کل نگری در آموزش توانایی های زبانی

نویسنده : سلسبیلی، نادر ؛

(‎40 صفحه - از 7 تا 46 )

کلیدواژه ها: زبان آموزی کل نگری برنامه درسی دوره ابتدایی (بخوانیم و بنویسیم ) ارزیابی برنامه درسی آموزش زبان فاسی برنامه درسی طراحی شده تدوین شده و اجرا شده

بررسی آرای دریدا و بهره جستن از آن برای بهبود فرآیند ارتباط کلامی در آموزش و پرورش

نویسنده : خلیلی، سمانه ؛ باقری، خسرو ؛

(‎26 صفحه - از 47 تا 72 )

کلیدواژه ها: ارتباط آموزش و پرورش دریدا ساختارشکنی نوشتار گفتار تفاوط

بازبینی روایت جهانی شدن و بومی ماندن برنامه درسی از منظر درون تعلیم و تربیتی اشکال (بازنمایی) دانش

نویسنده : مهر محمدی، محمود ؛

(‎18 صفحه - از 73 تا 90 )

کلیدواژه ها: جهانی شدن برنامه درسی بومی ماندن کثرت گرایی شناختی

ضرورت و جهت تغییرات در برنامه درسی ریاضی مدرسه ای در ایران از دیدگاه معلمان

نویسنده : رفیع پور گتابی، ابوالفضل ؛ گویا، زهرا ؛

(‎30 صفحه - از 91 تا 120 )

رابطه شکل های متفاوت سؤال (تشریحی - چندگزینه ای) با فرآیندهای فراشناخت و عاطفه در ارزشیابی درس ریاضی

نویسنده : عابدی، احمد ؛ عریضی، حمید رضا ؛ تاجی، مریم ؛

(‎18 صفحه - از 121 تا 138 )

کلیدواژه ها: فراشناخت تلاش نگرانی عاطفه خودبازبینی سوال تشریحی سوال چند گزینه ای

تجزیه و تحلیل محتوای کتاب های درسی دوره ابتدایی بر اساس مؤلفه های آموزش سلامت

نویسنده : ایزدی، صمد ؛ صالحی عمران، ابراهیم ؛ فتحی واجارگاه، کورش ؛ عابدینی بلترک، میمنت ؛

(‎24 صفحه - از 139 تا 162 )

کلیدواژه ها: تحلیل محتوا دوره ابتدایی کتاب های درسی آموزش سلامت

تأثیر آموزش مهارت های اجتماعی بر سازگاری اجتماعی و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دیرآموز

نویسنده : به پژوه، احمد ؛ سلیمانی، منصور ؛ افروز، غلام علی ؛ غلام علی لواسانی، مسعود ؛

(‎24 صفحه - از 163 تا 186 )

کلیدواژه ها: عملکرد تحصیلی سازگاری اجتماعی آموزش مهارت های اجتماعی دانش آموزان دیرآموز